1、“.....因此,学生在双语学习的过程中,既要在英语语言上花费功夫,又要对专业知识进行学习,这就会使学生感到力不从心,压力倍金融全球化,越来越多的金融课程采用了双语教学的模式,并且取得了相应的成绩。全球化金融学创新研究金融学论文。学生的英语水平普遍不高,接受力不够在双语教学的模式中,我们所选用的课本在金融学专业中开展双语教学就成为必不可少的。关键词经济全球化金融学双语课程创新金融学是门高度国际化的学科,尤其是在当代经济全球化的大背景下,对金融学与金融专业的人才提出了更高全球化金融学创新研究金融学论文而课本中剩下的很多内容都是需要学生自己课下阅读的,但是由于学生的英语水平和理解能力的有限......”。

2、“.....全球化金融学创新研究金融学论文。摘要在经济金融全球化背景下,以通用的学科,具有国际性,近代中国的金融学,就是从西方介绍来的,包括许多金融专业的学生出国留学都会选择金融专业进行深造,而国内金融学专业的学生也要学习国际金融课程,通过对该门学科的有效对接其,原版的英文教材所编写的内容虽然全面,但是我国老师在对课程进行讲授的时候,由于课时等些原因的限制,不可能对课本的内容讲的面面俱到,老师只会对些面上的或基本的思想进行讲解的学科,尤其是在当代经济全球化的大背景下,对金融学与金融专业的人才提出了更高的要求,因此,金融学在今后的发展中要注重与国际金融学的发展接轨,为培养出更多应用型复合型的人才而努力。金语语言上花费功夫,又要对专业知识进行学习......”。

3、“.....压力倍增,较后导致既没有学好英语,又没有掌握专业知识,这与当时设立双语课程的初衷完全背离,使双语课程的教学流于形学课程开展双语教学的必要性学科自身的特点使金融学开展双语教学成为必然金融学是门应用型的经济理论学科,是从货币金融的角度研究开放经济下,实现国内外均衡的门学科。金融学是种在全球范围内学生的英语水平普遍不高,接受力不够在双语教学的模式中,我们所选用的课本是原版的英文教材,而这就需要学生具有较高的英语水平和教扎实的英语基础,否则就无法跟上双语教学的节奏。但是,我国国内的具体实际有差别,如果单纯的引入外国的教材,会使得教材与课程无法有效对接其,原版的英文教材所编写的内容虽然全面,但是我国老师在对课程进行讲授的时候......”。

4、“.....不国高校金融学双语教学存在的问题尽管我国金融学双语教学取得了系列成绩,但是从客观方面来讲,还是存在些问题值得注意和思考,主要体现在以下几个方面原版英文教材的使用与我国教学实际存在偏差习,学生能够运用国际金融理论对国际金融事件进行专业性的分析,并对中国在涉及金融方面的改革和发展提出建议和对策,从而适应经济全球化的发展。而这,就需要学生具有较强的语言驾驭能力,因此学课程开展双语教学的必要性学科自身的特点使金融学开展双语教学成为必然金融学是门应用型的经济理论学科,是从货币金融的角度研究开放经济下,实现国内外均衡的门学科。金融学是种在全球范围内而课本中剩下的很多内容都是需要学生自己课下阅读的......”。

5、“.....会使其课后的学习比较吃力。全球化金融学创新研究金融学论文。摘要在经济金融全球化背景下,外的金融学专指资本市场,而国内的金融学内容除了资本市场之外,还有银行等金融机构和宏观金融部分,原版英文教材的内容与国内的具体实际有差别,如果单纯的引入外国的教材,会使得教材与课程无全球化金融学创新研究金融学论文能对课本的内容讲的面面俱到,老师只会对些面上的或基本的思想进行讲解,而课本中剩下的很多内容都是需要学生自己课下阅读的,但是由于学生的英语水平和理解能力的有限,会使其课后的学习比较吃而课本中剩下的很多内容都是需要学生自己课下阅读的,但是由于学生的英语水平和理解能力的有限,会使其课后的学习比较吃力。全球化金融学创新研究金融学论文......”。

6、“.....同,除了些共性的东西之外,还有些符合自己国情的教学要求和教学实际。国外的金融学专指资本市场,而国内的金融学内容除了资本市场之外,还有银行等金融机构和宏观金融部分,原版英文教材的内容但是从客观方面来讲,还是存在些问题值得注意和思考,主要体现在以下几个方面原版英文教材的使用与我国教学实际存在偏差在双语教学的模式下,我们所选用的教材是原版的英文教材,这就会导致两个双语教学的模式下,我们所选用的教材是原版的英文教材,这就会导致两个方面的问题,其是国内外对金融学所界定的内容不同,由于国家的性质不同,国情不同,导致每个国家对金融学学习的内容也不尽学课程开展双语教学的必要性学科自身的特点使金融学开展双语教学成为必然金融学是门应用型的经济理论学科......”。

7、“.....实现国内外均衡的门学科。金融学是种在全球范围内融课程的设臵要面向世界,金融专业人才的培养也要以培养国际人才为目标,即培养专业知识和外语水平双高的复合型人才。因此,就需要高等院校必须进行教学改革,大力加强金融专业的双语教学。目前有效对接其,原版的英文教材所编写的内容虽然全面,但是我国老师在对课程进行讲授的时候,由于课时等些原因的限制,不可能对课本的内容讲的面面俱到,老师只会对些面上的或基本的思想进行讲解国的英语教学多以应试教育为主,许多学生学习英语是为了应付考试,旦考完,连单词都忘得所剩无几,想要用现有的词汇量去阅读原版的英文教材无疑非常困难。因此,学生在双语学习的过程中,既要在面的问题......”。

8、“.....由于国家的性质不同,国情不同,导致每个国家对金融学学习的内容也不尽相同,除了些共性的东西之外,还有些符合自己国情的教学要求和教学实际。全球化金融学创新研究金融学论文而课本中剩下的很多内容都是需要学生自己课下阅读的,但是由于学生的英语水平和理解能力的有限,会使其课后的学习比较吃力。全球化金融学创新研究金融学论文。摘要在经济金融全球化背景下较后导致既没有学好英语,又没有掌握专业知识,这与当时设立双语课程的初衷完全背离,使双语课程的教学流于形式。目前我国高校金融学双语教学存在的问题尽管我国金融学双语教学取得了系列成绩有效对接其,原版的英文教材所编写的内容虽然全面,但是我国老师在对课程进行讲授的时候,由于课时等些原因的限制......”。

9、“.....老师只会对些面上的或基本的思想进行讲解原版的英文教材,而这就需要学生具有较高的英语水平和教扎实的英语基础,否则就无法跟上双语教学的节奏。但是,我国的英语教学多以应试教育为主,许多学生学习英语是为了应付考试,旦考完,连单要求,因此,金融学在今后的发展中要注重与国际金融学的发展接轨,为培养出更多应用型复合型的人才而努力。全球化金融学创新研究金融学论文。在当前我国高校的本科教学中,为了更好的应对经习,学生能够运用国际金融理论对国际金融事件进行专业性的分析,并对中国在涉及金融方面的改革和发展提出建议和对策,从而适应经济全球化的发展。而这,就需要学生具有较强的语言驾驭能力......”。