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9、“.....寓教于乐,让学生在成情况,在线答疑,并通过微信群发起关于本次学习任务难点的投票,投票结果对教学预设做针对性调整,作为课堂实施的参考依据。在课前准备的个环节中模块相关的微课课件参考资源单据范例等推送给学生,这些资料可以是文字图片语音和视频等。学生完成课前预习,掌握单据的制作流程和审核依据。课前天兴趣,在教学内容设计上层层递进,借助学生易于接受的信息化教学手段展开教学。国际贸易实务课程混合式教学设计教学设计论文。教学实施课前导学机最后,以任务推进的方式构建翻转课堂,以学生为主体......”。