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农村小学道德与法治课教学策略设计的问题及对策研究(郭文静) 农村小学道德与法治课教学策略设计的问题及对策研究(郭文静)

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《农村小学道德与法治课教学策略设计的问题及对策研究(郭文静)》修改意见稿

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5、“.....又符合学生自身发展需要。小学道德与理,笔者发现针对农村低区小学道德与法治课教学策略探究的研究较少,而农村地区的教育是中国教育的个重要组成部分,因此本文所研究的内容也旨在为农村地区小学道农村小学道德与法治课教学策略设计的问题及对策研究郭文静小学。文章针对目前农村小学道德与法治课存在的问题与现状,提出解决问题的对策,旨在为农村地区小学道德与法治课堂教学策略提供借鉴意义,提升课堂教学策略的实对策研究郭文静广东省清远市清新区第小学摘要随着新课改的不断深入推进,对小学生进行道德与法治教育,既符合社会发展需要,又符合学生自身发展需要......”

6、“.....农村小学道德与法治课教学策略设计的问题及对策研究郭文静广东省清远市清新区第小学摘要随着新课改的不断深入推进,对小学生进行道德与法教学效率低下。关键词农村小学道德与法治课教学策略设计问题及对策引言本文研究了教学策略的内涵,小学道德与法治课教学策略设计的内涵以及分析小学道德与法治课德与法治教材,由于进行了改革,教学内容也发生了改变。例如在年级下册道德与法治第课怎样才是真很喜欢中,教学目标是引导学生懂得怎样尊重动物生命特点习性增强教师反复提问学生对不对是不是好不好等过于简单且没有质量的问题。没有引导学生思考......”

7、“.....,教学方法单在农村小学道德与法治课中教师将讲授法作为治课也是学生核心素养形成的重要手段。但目前小学道德与法治课并没有受到应有的重视,尤其在农村小学。文章针对目前农村小学道德与法治课存在的问题与现状,提出与法治课教学策略设计问题的解决对策提供些借鉴意义。农村小学道德与法治课教学策略设计的问题及对策研究郭文静。农村小学道德与法治课教学策略设计的问题现存问题,并在研究农村小学特点,学生的特点以及小学道德与法治课程的特点上寻求解决农村小学道德与法治课教学策略设计问题的对策,通过对相关文献的梳理,笔者教学策略的现存问题,并在研究农村小学特点......”

8、“.....通过对相关文献的农村小学道德与法治课教学策略设计的问题及对策研究郭文静对策研究郭文静广东省清远市清新区第小学摘要随着新课改的不断深入推进,对小学生进行道德与法治教育,既符合社会发展需要,又符合学生自身发展需要。小学道德与有提高学生自主解决问题的能力。如在年级下册我们爱整洁课堂教学实录中,教师反复提问学生对不对是不是好不好等过于简单且没有质量的问题。没有引导学生思考,造与法治课教学策略设计问题的解决对策提供些借鉴意义......”

9、“.....农村小学道德与法治课教学策略设计的问题生,他们的注意力容易分散,经常会被其他的事物所吸引,教师在整堂课中滔滔不绝课堂效率反而会大打折扣,学生被动听讲,缺少其他的活动的机会,也不利于培养学生,拓宽知识,方便处理复杂变化的信息,从而促进知识目标的达成。同时,运用信息技术也有利于改革单的教学方法,发挥学生的主体性,提高学生的创新意识和实践能力折扣,学生被动听讲,缺少其他的活动的机会,也不利于培养学生创新精神和实践能力。农村小学道德与法治课教学策略设计的问题及对策研究郭文静......”

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