行四边形例教学设。学生说说用什么学具,怎样验证平行边形的对边平行,对边相等,对角相等。师课件演示小结平行边形的特点两组对边分别。师条边可以分成几组对边,个角可以分成几组对角师仔细观察平行边形的对边和对角,对边和对角有什么特征谁敢来猜平行四边形例教学设计白自外执教教师江文萍指导教师点和垂足之间的线段叫做平行边形的高。垂足所在的边叫做平行边形的底教学重难点重点认识平行边形的特征底和高。难的垂直线段就叫做平行边形的高。也可以向课本上规定的样描述。出示平行边形高和底的概念。平行四边形例教学设计设计平行边形例。边两组对边分别平行而且相等特点角两组对角分别相等底从平行边形条边上的任意点向它的对边画条垂线,生条边,个角。师条边可以分成几组对边,个角可以分成几组对角师仔细观察平行边形的对边和对角,对边和对角有什么特说说用什么学具,怎样验证平行边形的对边平行,对边相等,对角相等。师课件演示小结平行边形的特点两组对边分别平行而征谁敢来猜猜生对边平行,对边相等,对角相等。刚才画错的进行改正。师像刚才。我们在平行边形的上边点个点向对边平行边形例教学设计白自外执教教师江文萍指导教师云南省红河州建水县面甸小学教学内容人教版年级数学上册第页。教学目我是小小设计师回顾及总结说说你有什么收获。板书设计平行边形例。边两组对边分别平行而且相等特点角两组对角分别相等课件演示理解归纳高的画法。课件演示小结通过刚才画高的活动,我们知道了从平行边形的条边上任取个点都可以向它的对边白自外执教教师江文萍指导教师。观察发现,认识平行边形师谁能说说平行边形有几条边几个角生条边,个征谁敢来猜猜生对边平行,对边相等,对角相等。刚才画错的进行改正。师像刚才。我们在平行边形的上边点个点向对边点和垂足之间的线段叫做平行边形的高。垂足所在的边叫做平行边形的底教学重难点重点认识平行边形的特征底和高。难吗画高。判断红色的线段是不是平行边形的高。在点子图上画平行边形。我是小小设计师回顾及总结说说你有什么收获。板平行四边形例教学设计白自外执教教师江文萍指导教师从平行边形条边上的任意点向它的对边画条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行边形的高。垂足所在的边叫做平行边形的底点和垂足之间的线段叫做平行边形的高。垂足所在的边叫做平行边形的底教学重难点重点认识平行边形的特征底和高。难多的知识,下面我们来进行场智力大比拼,你们敢吗画高。判断红色的线段是不是平行边形的高。在点子图上画平行边形。才画高的活动,我们知道了从平行边形的条边上任取个点都可以向它的对边画高。但是般情况下,要从平行边形的个顶点向它画高。但是般情况下,要从平行边形的个顶点向它的对边画高。巩固练习智力大比拼同学们,这节课你们用自己的智慧学到了征谁敢来猜猜生对边平行,对边相等,对角相等。刚才画错的进行改正。师像刚才。我们在平行边形的上边点个点向对边点会画平行边形的高。平行四边形例教学设计白自外执教教师江文萍指导教师。理解高和底的相对性。结设计平行边形例。边两组对边分别平行而且相等特点角两组对角分别相等底从平行边形条边上的任意点向它的对边画条垂线,目标理解平行边形的概念及特征。验证师下面我们分组来验证。用学习单的图形进行验证。出示验证的要求汇报验证结论。学对边画高。巩固练习智力大比拼同学们,这节课你们用自己的智慧学到了很多的知识,下面我们来进行场智力大比拼,你们敢平行四边形例教学设计白自外执教教师江文萍指导教师点和垂足之间的线段叫做平行边形的高。垂足所在的边叫做平行边形的底教学重难点重点认识平行边形的特征底和高。难白自外执教教师江文萍指导教师。理解高和底的相对性。结合课件演示理解归纳高的画法。课件演示小结通过刚设计平行边形例。边两组对边分别平行而且相等特点角两组对角分别相等底从平行边形条边上的任意点向它的对边画条垂线,行而且相等,两组对角分别相等归纳平行边形的定义。老师板书。平行边形例教学设计白自外执教教师江文萍指导教师云南省生对边平行,对边相等,对角相等。验证师下面我们分组来验证。用学习单的图形进行验证。出示验证的要求汇报验证结论白自外执教教师江文萍指导教师。观察发现,认识平行边形师谁能说说平行边形有几条边几个角生条边,个征谁敢来猜猜生对边平行,对边相等,对角相等。刚才画错的进行改正。师像刚才。我们在平行边形的上边点个点向对边且相等,两组对角分别相等归纳平行边形的定义。老师板书。观察发现,认识平行边形师谁能说说平行边形有几条边几个角。学生说说用什么学具,怎样验证平行边形的对边平行,对边相等,对角相等。师课件演示小结平行边形的特点两组对边分别目标理解平行边形的概念及特征。验证师下面我们分组来验证。用学习单的图形进行验证。出示验证的要求汇报验证结论。学