节日贺卡等,让学生在课堂中学习的知识应用到实际中去,既拓展学生视野,又能丰富校园文化氛独特是不可代替的,通过艺术形象的陶冶,使人感情丰富,心灵美好,从而热爱生活,热爱自然,热爱美好事物。学好美术是关键在如何落实好常规的美术课堂教学,是要求教师要发挥主观能动性,在些课程因条件限制难以开展的时候,这就需要教师积极去开发和拓展教学资源。如在学习年级民间砖雕课中,如果照搬教材刻感受到建筑的文化内涵。再如石头彩绘树叶拼贴用禾梗制作小篮子利用树皮做机理纹样等。这些资源的充分利用,在丰富了农村校园文化的同时,也为农村美术教学增添了生机与活力,提高了学生的兴趣,激发他们热爱祖国,热爱家乡的情感。关键词山区农村教材整合发掘资源优化课堂教学前言艺术教育是教育中人感情丰富,心灵美好,从而热爱生活,热爱自然,热爱美好事物。学好美术是关键在如何落实好常规的美术课堂教学,是要求教师要发挥主观能动性,在些课程因条件限制难以开展的时候,这就需要教师积极去开发和拓展教学资源。如在学习年级民间砖雕课中,如果照搬教材内容教学难以取效,因我们农村生活在泥砖瓦浅谈山区农村美术课教学原稿欣赏学生的作业,美术作业不需要孩子画多少张画,画得有多好,画得像不像,要尊重学生的怪异尊重学生的选择,大胆鼓励孩子们去发现和寻找的乐趣,要让学生明白绘画是种表达自己思想感情的载体,最重要的是在作画和动手制作的过程中能让他们的综合素养得到培育和完善并让这些能力具有定的延续性和渗透性用心教学,用自己的情感去感染学生,让学生爱上美术,学好美术,让我们的美术课堂充满激情和活力。参考文献美术教育研究组全日制义务教育美术课程标准北京人民教育出版社岭南美术出版社义务教育教科书美术广东农村中学美术教育存在的问题及解决办法聂水连知识窗教师版浅谈山区学校美术课教学许伟红们进行分类收集整理,比如课件欣赏音乐动画儿童歌曲范画名画欣赏等等上课需要什么,随时都可以用,让美术教育真正实现了愉快教育。多媒体教学有利于营造愉快教育氛围,激发学生的学习兴趣,直观的演示使教学内容形象生动,活跃了课堂。尊重和包容学生美术创作,让鲜明个性自然流露。教师要学会用儿童眼光去要让学生明白绘画是种表达自己思想感情的载体,最重要的是在作画和动手制作的过程中能让他们的综合素养得到培育和完善并让这些能力具有定的延续性和渗透性,去影响到他们今后的成长和发展。这样的欣赏习惯多了孩子们也会慢慢去接受,去尝试,也会大胆地表现。如位学生画小猫,我提醒他看看还少了什么,他动画短片,会让孩子们上课不迟到会减轻学生的心理压力,激发学习热情,把美术学习作为种乐趣而不是负担。教师要做个有心人,把好的教学资源充分的利用好,把它们进行分类收集整理,比如课件欣赏音乐动画儿童歌曲范画名画欣赏等等上课需要什么,随时都可以用,让美术教育真正实现了愉快教育。多媒体教学有利摇头说都画了,我说小猫尾巴哪去了他把纸翻过来说老师在小猫屁股上呢,其实很多事情,多多换位思考,道理很简单的。如果允许孩子让情感在美术作业中自然流露,那么我们才会带着孩子在美术学习中寻找到真正的快乐与永恒的兴趣,结语总之,在我们教学工作中,要做善于发现,勤于思考,善于利用各种教学资源是手工绘画欣赏课在安排顺序上较杂乱,特别是对于小学生来说不利于上课带学具。很多教材内容对于山区农村学校来说操作性不强。其次,教师应积极组织学生开展形式各样美术实践活动,出版知识专栏各种比赛海报,设计节日贺卡等,让学生在课堂中学习的知识应用到实际中去,既拓展学生视野,又能丰富校园文化氛,衔接断层,就好象编织了个万花筒。如在年级的美术教材中,第课妈妈的好帮手与第课我的第次课我的天同是线描绘画类,可把它们调整为系列教学内容,使其知识内容连贯起来。第单元的民间美术类教学内容与第单元美妙的泥纹饰教学内容互换,先让学生学习和认识生活形式各样的纹样图腾学习。学生有了纹样图案知,那么我们才会带着孩子在美术学习中寻找到真正的快乐与永恒的兴趣,结语总之,在我们教学工作中,要做善于发现,勤于思考,善于利用各种教学资源,用心教学,用自己的情感去感染学生,让学生爱上美术,学好美术,让我们的美术课堂充满激情和活力。参考文献美术教育研究组全日制义务教育美术课程标准北京美术教育研究在美术教学中渗透综合实践活动的指导方法刘海民科学咨询教育科研山区美术教育的问题与对策杨春荣新课程研究下旬刊如何培养山区小学生的美术兴趣赵勇学周刊。浅谈山区农村美术课教学原稿。积极发掘利用资源,发挥乡村本土资源优势美术教学独特是不可代替的,通过艺术形象的陶冶,使摇头说都画了,我说小猫尾巴哪去了他把纸翻过来说老师在小猫屁股上呢,其实很多事情,多多换位思考,道理很简单的。如果允许孩子让情感在美术作业中自然流露,那么我们才会带着孩子在美术学习中寻找到真正的快乐与永恒的兴趣,结语总之,在我们教学工作中,要做善于发现,勤于思考,善于利用各种教学资源欣赏学生的作业,美术作业不需要孩子画多少张画,画得有多好,画得像不像,要尊重学生的怪异尊重学生的选择,大胆鼓励孩子们去发现和寻找的乐趣,要让学生明白绘画是种表达自己思想感情的载体,最重要的是在作画和动手制作的过程中能让他们的综合素养得到培育和完善并让这些能力具有定的延续性和渗透性,小学生的年龄特点是好奇心强感性认识比理性认识强。尤其对于色彩图形动画非常敏感。根据这个特点,动画欣赏特别适合小学生的年龄特点,在课前放放动画短片,会让孩子们上课不迟到会减轻学生的心理压力,激发学习热情,把美术学习作为种乐趣而不是负担。教师要做个有心人,把好的教学资源充分的利用好,把它浅谈山区农村美术课教学原稿识基础后,再去学习民间美术类的知识就不会显得生涩难懂。诸如此类的教学内容,在各年级段都有很多,不枚胜举。浅谈山区农村美术课教学原稿。结合实际,充分利用教材,整合教学内容从现行小学美术教材来看,是其内容丰富,知识囊括了古今中外,包罗万象,几乎课个内容,衔接断层,就好象编织了个万花欣赏学生的作业,美术作业不需要孩子画多少张画,画得有多好,画得像不像,要尊重学生的怪异尊重学生的选择,大胆鼓励孩子们去发现和寻找的乐趣,要让学生明白绘画是种表达自己思想感情的载体,最重要的是在作画和动手制作的过程中能让他们的综合素养得到培育和完善并让这些能力具有定的延续性和渗透性,趣赵勇学周刊。浅谈山区农村美术课教学原稿。是手工绘画欣赏课在安排顺序上较杂乱,特别是对于小学生来说不利于上课带学具。很多教材内容对于山区农村学校来说操作性不强。结合实际,充分利用教材,整合教学内容从现行小学美术教材来看,是其内容丰富,知识囊括了古今中外,包罗万象,几乎课个内容再次去体验复杂砖雕建筑,就有较深的理解,深刻感受到建筑的文化内涵。再如石头彩绘树叶拼贴用禾梗制作小篮子利用树皮做机理纹样等。这些资源的充分利用,在丰富了农村校园文化的同时,也为农村美术教学增添了生机与活力,提高了学生的兴趣,激发他们热爱祖国,热爱家乡的情感。其次,教师应积极组织学生开人民教育出版社岭南美术出版社义务教育教科书美术广东农村中学美术教育存在的问题及解决办法聂水连知识窗教师版浅谈山区学校美术课教学许伟红美术教育研究在美术教学中渗透综合实践活动的指导方法刘海民科学咨询教育科研山区美术教育的问题与对策杨春荣新课程研究下旬刊如何培养山区小学生的美术兴摇头说都画了,我说小猫尾巴哪去了他把纸翻过来说老师在小猫屁股上呢,其实很多事情,多多换位思考,道理很简单的。如果允许孩子让情感在美术作业中自然流露,那么我们才会带着孩子在美术学习中寻找到真正的快乐与永恒的兴趣,结语总之,在我们教学工作中,要做善于发现,勤于思考,善于利用各种教学资源去影响到他们今后的成长和发展。这样的欣赏习惯多了孩子们也会慢慢去接受,去尝试,也会大胆地表现。如位学生画小猫,我提醒他看看还少了什么,他摇摇头说都画了,我说小猫尾巴哪去了他把纸翻过来说老师在小猫屁股上呢,其实很多事情,多多换位思考,道理很简单的。如果允许孩子让情感在美术作业中自然流们进行分类收集整理,比如课件欣赏音乐动画儿童歌曲范画名画欣赏等等上课需要什么,随时都可以用,让美术教育真正实现了愉快教育。多媒体教学有利于营造愉快教育氛围,激发学生的学习兴趣,直观的演示使教学内容形象生动,活跃了课堂。尊重和包容学生美术创作,让鲜明个性自然流露。教师要学会用儿童眼光去氛围。发挥多媒体教学生动性和丰富性,提升课堂教学质量与传统教学相比,多媒体的优势是方便快捷清晰地反馈教师导的内容与过程,使教师与学生都可有效调控。小学生的年龄特点是好奇心强感性认识比理性认识强。尤其对于色彩图形动画非常敏感。根据这个特点,动画欣赏特别适合小学生的年龄特点,在课前放放形式各样美术实践活动,出版知识专栏各种比赛海报,设计节日贺卡等,让学生在课堂中学习的知识应用到实际中去,既拓展学生视野,又能丰富校园文化氛围。发挥多媒体教学生动性和丰富性,提升课堂教学质量与传统教学相比,多媒体的优势是方便快捷清晰地反馈教师导的内容与过程,使教师与学生都可有效调控。浅谈山区农村美术课教学原稿欣赏学生的作业,美术作业不需要孩子画多少张画,画得有多好,画得像不像,要尊重学生的怪异尊重学生的选择,大胆鼓励孩子们去发现和寻找的乐趣,要让学生明白绘画是种表达自己思想感情的载体,最重要的是在作画和动手制作的过程中能让他们的综合素养得到培育和完善并让这些能力具有定的延续性和渗透性,内容教学难以取效,因我们农村生活在泥砖瓦楼房结构的客家地区,学生很难理解像课文复杂而抽象的砖雕建筑和作品,教师可根据我们客家民居的特点,提炼出客家民居的建筑风格特点,呈圆形卦状冬暖夏凉瓦片覆盖采用阴阳互合原理,以此来与本课进行有机的结合