1、“.....例如问路这单元就是创设情境的个很好的教材,我事先准备了果汁机优酸乳香蕉水果刀,上课后把它们陈列在讲台上,下子就吸引了学生的注意力。课堂上教师边操作边用英语进行描述,演示完了让学生按同样的方法边描述边亲自彩的教学形式,寓教于乐,才能使学生易学,乐学,对英语产生浓厚的兴趣,从而努力地学好英语。创设情境,激发兴趣英语是种交际工具,英语教学的主要目的是培养学生使用这种交际工具的能力,使用英语进行交际是英语教学的中心任务。教师在传授学生语言交际能力时,应该充当课堂教作竞赛等,这些活动既与教材的知识体系和能力训练体系相结合,又相对独立,自成个活动课体系,由易到难,由浅入深。如此安排,克服了课外活动的盲目性随意性,提高了活动效果,真正使课外活动成为英语教学的有机组成部分。随着语言知识的积累,教师可以增加其他的课外活动,如每兴趣......”。

2、“.....诱导兴趣教学中有些表实物的单词或表动作的词不易带进课堂时,可使用图画呈现这些远离资源的内容。另外,我们的课堂要和先进的教学手段相结合多媒体教学。英语多媒体教学的过程是以视听方式进行的。据心理学实验,人们获得外界事物的信息约是眼睛输入,看过的东西比听失败是成功之母,每周阅读欣赏篇好文章,从中汲取精华为我所用,并把它融会贯通,为写作打下坚实的基础等兴趣,让智慧之花灿烂绽放原稿。初中英语有效实施课堂教学。开展活动,增强兴趣兴趣是获取知识的重要动力,学生旦对英语产生了兴,就可以进行多个句型的训练个实物,能吸引学生很快进入学习状态,同时保证他们在课堂上始终保持昂扬奋发进取的心态兴趣,让智慧之花灿烂绽放原稿。样的游戏与竞赛活动,让学生乐意学习。教师可以根据大纲要求教材的知识体系和能力训练体系,分单元设计活动内容和活动形式......”。

3、“.....每学期进行两次听写朗读背诵写作竞赛等,这些活动既与教材的知识体系和能力训练体系相果汁机优酸乳香蕉水果刀,上课后把它们陈列在讲台上,下子就吸引了学生的注意力。课堂上教师边操作边用英语进行描述,演示完了让学生按同样的方法边描述边亲自操作,学生的学习热情下子就调动起来了兴趣,让智慧之花灿烂绽放原稿。总之,兴趣是点燃合,又相对独立,自成个活动课体系,由易到难,由浅入深。如此安排,克服了课外活动的盲目性随意性,提高了活动效果,真正使课外活动成为英语教学的有机组成部分。随着语言知识的积累,教师可以增加其他的课外活动,如每人每天准备句谚语或名人名言诸如创设情境,激发兴趣英语是种交际工具,英语教学的主要目的是培养学生使用这种交际工具的能力,使用英语进行交际是英语教学的中心任务。教师在传授学生语言交际能力时,应该充当课堂教学的组织者示范者指导者......”。

4、“.....例如问路。因为这些实物贴近学生的生活,学生会特别感兴趣。例如,教学文具的名称等水果名称等人体部位名称等以及时间表达等,教师利用实物,色彩鲜明,形象直观,可以集中学生的等句型。摘要兴趣事最好的老师。英语课堂上,如果始终注意培养学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,必能激发学生的求知欲,使课堂高效。如何使学生感兴趣呢利用实物,引趣,便会把它们当作件乐事。因此,英语教师应开展多种多样的游戏与竞赛活动,让学生乐意学习。教师可以根据大纲要求教材的知识体系和能力训练体系,分单元设计活动内容和活动形式,如练唱字母歌及简短的英语歌曲猜谜语角色扮演制作名片制作邀请函,每学期进行两次听写朗读背诵写合,又相对独立,自成个活动课体系,由易到难,由浅入深。如此安排,克服了课外活动的盲目性随意性,提高了活动效果,真正使课外活动成为英语教学的有机组成部分......”。

5、“.....教师可以增加其他的课外活动,如每人每天准备句谚语或名人名言诸如利用图片,诱导兴趣教学中有些表实物的单词或表动作的词不易带进课堂时,可使用图画呈现这些远离资源的内容。另外,我们的课堂要和先进的教学手段相结合多媒体教学。英语多媒体教学的过程是以视听方式进行的。据心理学实验,人们获得外界事物的信息约是眼睛输入,看过的东西比听特别感兴趣。例如,教学文具的名称等水果名称等人体部位名称等以及时间表达等,教师利用实物,色彩鲜明,形象直观,可以集中学生的注意力,给学生留下深刻的印象。个挂钟兴趣，让智慧之花灿烂绽放原稿注意力,给学生留下深刻的印象。个挂钟,就可以进行多个句型的训练个实物,能吸引学生很快进入学习状态,同时保证他们在课堂上始终保持昂扬奋发进取的心利用图片,诱导兴趣教学中有些表实物的单词或表动作的词不易带进课堂时,可使用图画呈现这些远离资源的内容。另外......”。

6、“.....英语多媒体教学的过程是以视听方式进行的。据心理学实验,人们获得外界事物的信息约是眼睛输入,看过的东西比听学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。在长期的英语教学中,我尝试着从以下方面培养学生学习英语的兴趣利用实物,引发兴趣在初级阶段的教学中,可充分利用日常生活中常见的实物,学习它们的名称,描绘它们的形状颜色性质用途等,让学生在愉快轻松的气氛中掌握语言知识和语言技能系,启发兴趣利用图片,诱导兴趣开展活动,增强兴趣关键词引发激发启发诱导增强孔子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在初中英语教学中,我深深地体会到兴趣是学生学好英语不可缺少的内在动力。因此,对中学英语教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键发兴趣创设情境,激发兴趣新旧联系,启发兴趣利用图片,诱导兴趣开展活动......”。

7、“.....好之者不如乐之者。在初中英语教学中,我深深地体会到兴趣是学生学好英语不可缺少的内在动力。因此,对中学英语教师来说,培养学生合,又相对独立,自成个活动课体系,由易到难,由浅入深。如此安排,克服了课外活动的盲目性随意性,提高了活动效果,真正使课外活动成为英语教学的有机组成部分。随着语言知识的积累,教师可以增加其他的课外活动,如每人每天准备句谚语或名人名言诸如到的东西更让人信服,且记得牢靠。如果既有视觉输入又有听觉输入,则接受效果会更好。新目标年级上册第单元,教师在课堂上可利用多媒体向学生展示新鲜可口的水果蔬菜,训练等语法项目,训练,就可以进行多个句型的训练个实物,能吸引学生很快进入学习状态,同时保证他们在课堂上始终保持昂扬奋发进取的心态兴趣,让智慧之花灿烂绽放原稿。借东西打电话购物问候等。新目标年级上册第单元这单元就是创设情境的个很好的教材......”。

8、“.....我尝试着从以下方面培养学生学习英语的兴趣利用实物,引发兴趣在初级阶段的教学中,可充分利用日常生活中常见的实物,学习它们的名称,描绘它们的形状颜色性质用途等,让学生在愉快轻松的气氛中掌握语言知识和语言技能。因为这些实物贴近学生的生活,学生会兴趣，让智慧之花灿烂绽放原稿利用图片,诱导兴趣教学中有些表实物的单词或表动作的词不易带进课堂时,可使用图画呈现这些远离资源的内容。另外,我们的课堂要和先进的教学手段相结合多媒体教学。英语多媒体教学的过程是以视听方式进行的。据心理学实验,人们获得外界事物的信息约是眼睛输入,看过的东西比听操作,学生的学习热情下子就调动起来了兴趣,让智慧之花灿烂绽放原稿。摘要兴趣事最好的老师。英语课堂上,如果始终注意培养学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,必能激发学生的求知欲,使课堂高效。如何使学生感兴趣呢利用实物,引发兴趣创设情境......”。

9、“.....就可以进行多个句型的训练个实物,能吸引学生很快进入学习状态,同时保证他们在课堂上始终保持昂扬奋发进取的心态兴趣,让智慧之花灿烂绽放原稿。学的组织者示范者指导者,应该为学生创造定的接近真实生活的语言环境,例如问路借东西打电话购物问候等。新目标年级上册第单元人每天准备句谚语或名人名言诸如失败是成功之母,每周阅读欣赏篇好文章,从中汲取精华为我所用,并把它融会贯通,为写作打下坚实的基础等。总之,兴趣是点燃智慧的火花,是坚持学习的持久动力。只有灵活多样,丰富趣,便会把它们当作件乐事。因此,英语教师应开展多种多样的游戏与竞赛活动,让学生乐意学习。教师可以根据大纲要求教材的知识体系和能力训练体系,分单元设计活动内容和活动形式,如练唱字母歌及简短的英语歌曲猜谜语角色扮演制作名片制作邀请函,每学期进行两次听写朗读背诵写合,又相对独立,自成个活动课体系,由易到难,由浅入深......”。