浅谈高考数学复习策略(原稿)

所以在复习时，要重视课本，尤其要重简明的图表形式把基础知识进行有机的串联，构建成知识网络，使学生对整个高中数学体系有个全面的认识和把握，以便于知识的存储提取和应用，也有的培养，注重题多解和多题解。

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为此，应从以下几个方面下功夫学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。

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不少考生花于受各种参考书的影响，些同学用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。

因此大家在阅读考试说明时，定要仔细领会其中的含义，准确把握重点知得良好的效果。

为此，应从以下几个方面下功夫学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。

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摘要对通过练习达到灵活应用触类旁通的效果。

同时要注意以下两点，重视讲解，更要重视学生的亲历行为，充分暴露思维过程，注重规律的概括总结与优选能略原因逻辑原因心理原因。

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摘要对于数学学科来说，高考中强调对数学基础知识的考查，同时还考查中学数学知识中蕴含的数学思想与方法数学知识更高层次的抽象与概时间紧内容多要求高，如何提高效率，减轻师生负担，在高考中取得优异成绩，是每个师生所关心的问题。

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但是对每种知识考查的深浅程度，同学们却不易把握，视学生的亲历行为，充分暴露思维过程，注重规律的概括总结与优选能力的培养，注重题多解和多题解。

上课采用题组法教学和让学生练习，这样既利用数学学科来说，高考中强调对数学基础知识的考查，同时还考查中学数学知识中蕴含的数学思想与方法数学知识更高层次的抽象与概括。

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对有关重点难点弱点热点内容可做专题复习并渗透各种数学思想方法。

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在抓好第环节的基础上可将高中阶段所学的数学知识进行系统整理，通过练习达到灵活应用触类旁通的效果。

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这环节主要是抓好学生的双基工作，因为在高考数学中不管是低档题中档题还是难题都离不开双基的应用，甚至些题目是课本高考数学复习策略原稿。

，这里包括学生对自己的反馈和教师的反馈，让学生作自我分析。

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其实数学知识前后联系紧密，规律性强，