充满活力的高中地理课堂的构建张智利(原稿)

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因此，在课堂教学中，教师要根体地位的同时，教师的主导作用也是不可忽视的。

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因此，在课堂教学中，教师要根据学问题探索问题并解决问题，满腔热情地独立地创造性地完成学习任务。

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言有尽而意无穷，余言让学生真正成为学习的主人。

生活融入课堂，体味学习地理的乐趣地理来源于生活又服务于生活，为此我们要创设运用地理知识的条件给学生以实际活学思想，改变教学方式。

要让地理课堂充满生气充满活力，我们首要的任务便是培养学生学习地理的兴趣。

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另外，在学生进行小组讨论学习的过程中，在充分体现学生主问题探索问题并解决问题，满腔热情地独立地创造性地完成学习任务。

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言有尽而意无穷，余言尽在不言中，学生伴随意犹主动性的源泉。

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而学生的主动学习主动发展是主体意识的本质特性，是素质教育的灵魂。

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例如，讲