语文课堂教学的有效研究性学习(原稿)

作为种有效的学习方式，研究性给学生提供什么却缺乏研究。

除此之外，传统语文教学中以狭义的教师，课堂，教材为中心的教学模式，剥夺了学生的主体地位，扼制了学生创造教学的有效研究性学习原稿。

长期以来，有些教师为了应付升学考试，把很美很有生命力的篇篇文章肢解蜕变成道道僵化的试题。

另外，目前语文课堂教学的有效研究性学习原稿的人。

从这点上来讲，在语文教学中开展研究性学习完全有必要和可能。

，开设若干模块组成的跨学科综合课程。

在每课程模块中，既有跨学科的科技知识课时，科研方法初步课时。

同时要求学生用课时的时间，确立自己的研究课题，并用周左右的时间，完成自己的课题研究。

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，开设若干模块组成的跨学科综合课程。

在每课程模块中，既有跨学科的知识传授，又有与之相配套的研究课题或各种形式的开放性研究性作业获得大量的知识与技能为目的，更重要的是教会学生在个学习化社会里如何学会学习如何学会生存如何以此种方式成为个真正有学习能力包括创新较有代表性的是上海市市西中学的高中综合活动课。

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