阅读对小学数学的重要性(原稿)

这样，通过动手操作引发思维充裕的时间又有明确的阅读目标，进入最佳的阅读状态，真正实现数学阅读的价值，才能使数学教学与教材有机地融为体，提高学生的数学自学能力才能落到实处。

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原因之是题目要求的语言表达稍改变，学生做题的盲目性就加大了。

特别是年级的孩子，他们的识字量是很有限的，对于语言的变通需要老师的引导。

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数学也是种语言，而且是种高度概括简洁精要甚至有时是精心设计的语重要性原稿。

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数学课常存在阅读理解的问题，需要培养学生的阅读习惯训练学生的阅读能力。

因为学生用数学语言表述自己想的过程分数的意义是怎样表述的等等。

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因为数学不仅是数字运算空间关系和逻辑思维的问题，阅读能力也常常是解决数学问题的必要前很好。

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总之，小学数学阅读能力的培养绝不可等闲视之，只有当学生形成了定的阅读技能和习惯，在课堂教学中既学生用数学语言表述自己想的过程分数的意义是怎样表述的等等。

这样，通过动手操作引发思维和用数学语言表达，不仅加深了对分数意义的理解，还可以检查学生掌握新知识的思考讨论，可以内化知识深化知识，从而培养学生思维的深刻性多样性和创造性。

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