电子白板给英语教学插上了翅膀(原稿)

这些资源可以是交互白板活动挂图中的背景页面或图像，也可以是动画，还可以是可用于数理化课程中的各种几何图形物理化学的仪器设备图英语中的情景等。

根据不同的学科和学生的年龄特征，这些活动的参与形式可以是学生个人，也可以是学生小组共同完成，让学生参与到学习过程中。

例如，我通过给单图片调出显示在白板上，然后让学生利用拖拽功能根据自己的实际情况把所做的事情按从早到晚的顺序排列起来。

这下子学生可来劲了，个个争先恐后往白板跑去操作，不但能准确排列，排列完以后还能大声地用英语告诉其他学生自己每天的生活习惯。

然后再看图在白板上用英语写出来，如有出错的，其他学生不用等老师口令就板具有书写拖动功能，这是普通课件与黑板的完美结合，不仅拉近了学生与老师的距离，更让学生感受到了学习的权利与快乐。

对于新授内容，学生也不再惧怕，而是踊跃地去学习并进行实践。

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在传统课堂教学中，教师与学生的交流平台就只有块黑学插上了翅膀原稿。

在复习讲解英语小作文时，可利用电子白板的文本输入功能和遮屏功能与英语文本纠错相结合。

教师可以在备课时利用电子白板的文本框功能，将想呈现的文本输入到文本框中，然后在上课时将文本通过电子白板展现给学生。

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正当他们兴趣盎然时，老师突然转入正题在这些可爱的动物当中已经有许多濒临灭绝，还有很多正在遭受人类的杀戮，此时孩子们惋惜的心情油然而生。

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参考文献电子白板在英语教学中的优势时代英语报教师版，期合订版。

新课标下中小学英语课堂中交互式电子白板的运用。

电子交互白板为小学英语教学注入无限活力。

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我们年级组般位老师组成个英语教学组，在复习讲解英语小作文时，可利用电子白板的文本输入功能和遮屏功能与英语文本纠错相结合。

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电子白板非常适合英语复习课教学。

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最后进板和支粉笔，老师泛泛地讲，学生枯燥地听，甚至有些学生在课堂上听着听着就睡着了，缺乏吸引学生眼球和兴趣的硬件设施。

而现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台，成为学生的另位老师和朋友。

白板中包括直线虚线箭头线荧光线多色线等样式的种板书笔，种板擦，正好从教师上课的实际情况出发满足了需要。

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学生们争先恐后地在触摸屏上圈点评注修改，真正做回了课堂的主人。

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白板不仅仅属于教师，更重要的是它也属于学生。

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我在英语教学中，运用电子白板的不同功能经常进行新的尝试，整合并呈现我们的教学资源，巧妙地创设各种教学情境，突破教学重点，在子白板中大量的资源库，如动画挂图超链接图解注释等等。

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总的来说，随着信息社会的到来，交互式电子白板使课堂教学焕发出新的生命活力，能够优化提高教学质量，然后打造出高效课堂。

因为有了电子白板，学生更愿意不断的积累不断的调整不断的添加，形成了可以重复使用的鲜活的教育资源。

在讲授年级课本时，我通过交互式电子白板向学生们展示课前集体备课准备好的丰富素材，利用了白板幕布遮盖功能，呈现出许多张我国稀有的和濒危的动物照片和背景资料。

当我隐电子白板给英语教学插上了翅膀原稿又有不同颜色的电子笔可以随时勾画改正，并且还可把正确答案用局部遮挡器遮住，再当堂揭晓，让学生既感到新奇兴奋，又印象深刻，比传统的在黑板上纠错的方式高效快捷清晰直观。

总的来说，随着信息社会的到来，交互式电子白板使课堂教学焕发出新的生命活力，能够优化提高教学质量，然后打造出高效课堂。

因为有了电找家的活动，写出单词，然后组图，从库中找出相应的图片，把单词和与他相应的图片放到起或连线，孩子们兴趣高涨。

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