1、“.....提高了学生的素质,从而大大提高了教学效果。借助多媒体,将些重要的实验现象不明显的或在现实实验环境下难以完成的实验进行模拟,既能弥补常规实验仪器的不足,又能吸引学又费力,还让人感觉不完美。而多媒体课件的出现大大弥补了这空缺,提高了演示的效果克服了上述的种种缺陷,提高了教学水平。投影技术主要是对实验现象进行加工放大,让学生能够清楚地了解实验的每个细节。如何抓好高中化学实验教学工作原稿。如笔者在跟学生讲氯气的制法这实验中,当讲完了通常步骤后,笔者就特别强调了本次实验的收尾工作,即应该先把导管移出水面,最后再移走酒精灯,并,它可以对学生进行直观的知识传授,也可以对其操作进行有的放矢的指导。在这个过程中,有利于培养学生的谨慎性格,也有利于开发其迁移能力和解决问题的能力。如果是多人进行实验操作,还可以培养学生的协作能力和创造能力。当学生在多媒体课上模拟的实验室进行操作时......”。

2、“.....去探索化学世界的奥秘,从而提高其学习的主动性。强化高中化学实验教学要把投影技术运用到课堂中,有媒体实验操作比赛的形式对学生进行创造力和竞争意识的激发。如何抓好高中化学实验教学工作原稿。如笔者在跟学生讲氯气的制法这实验中,当讲完了通常步骤后,笔者就特别强调了本次实验的收尾工作,即应该先把导管移出水面,最后再移走酒精灯,并用多媒体课件演示了操作产生的后果。学生看后触目惊心,都表示要按正确的步骤来进行实验。为了保证实验的成功率,笔者又让学生在电脑上反复实如何抓好高中化学实验教学工作原稿向运动,紧接着是离子到达电极上的放电过程氯离子失电子变为氯原子结合成氯分子,电极上产生了气泡,铜离子得电子变为铜原子,屏幕上析出铜的电极颜色逐渐变为红色且逐渐加深当氯离子失去的电子通过导线移向另个电极时,微机发出嘟嘟的响声,十分形象生动,学生看了个个兴趣十足。重视在高中化学实验教学中渗入摄像和放像技术......”。

3、“.....尤其是演示实生的实验时间,又可以让其真实地有重点地观察整个实验过程,甚至可以对每个细节加以反复观察,提高了教学效果。另外,些较复杂的化工实验,多媒体教学可以简化其教学步骤,节省些原材料,把实验的危险性降到最低。计算机多媒体技术可以把声音图画和文字融为体进行展示,打破时间和空间的限制,让学生用各种感官来参与教学,更激发了学生的学习积极性,又为其创新能力的培养提供了有利的条件,是化慢为快看不见变为看得见抽象变为具体等优点,从而使学生很快地理解知识。如电解的原理是通过微观粒子的运动变化情况来解释宏观发生的现象,内容比较抽象。我采用了先进的教学媒体计算机,用计算机模拟了个电解池的装臵,在电解池内的氯化铜溶液中绘出几个带有颜色的圆球,蓝色的代表铜离子,绿色的代表氯离子然后让这些圆球动起来,先是离子的无规则运动,继而是通电后的阴阳离子向两极的定产生阻碍......”。

4、“.....我们可以大大化简这繁琐的过程。教师可以先把自己做实验的过程录下来,然后加以裁剪,在课堂上上课时,即可以把有效的视频放给大家看,并对其进行讨论研究。这样,方面可以让学生在有限的时间内看到实验的全过程,又能够重点突出地让其了解自己应该看到的实验细节。尤其是些需要长期跟踪的实验,更需要摄像和放像技术渗入课堂。这样,方面学生会信服此电解池的装臵,在电解池内的氯化铜溶液中绘出几个带有颜色的圆球,蓝色的代表铜离子,绿色的代表氯离子然后让这些圆球动起来,先是离子的无规则运动,继而是通电后的阴阳离子向两极的定向运动,紧接着是离子到达电极上的放电过程氯离子失电子变为氯原子结合成氯分子,电极上产生了气泡,铜离子得电子变为铜原子,屏幕上析出铜的电极颜色逐渐变为红色且逐渐加深当氯离子失去的电子通过导线实验的结果,另方面也可以增强实验观察的实效性。另外,有些实验具有定的危险性和危害性......”。

5、“.....既可以保证学生安全,又可以降低其危险系数,举两得。综上所述,演示实验是帮助学生学习化学实验的项基本技能。在教师的有效指导下,学生能够直观而生动地明白这样操作的原因其正确的步骤是什么在操作过程中应该注意哪些问题等等。把摄像和放像技术运用到教学中,更节省了教师和借助多媒体技术推进高中化学实验教学,有利于提高实验效率多媒体教学是种现代的教学手段,它是利用文字实物图像声音等多种媒体向学生传递信息,能够极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高了学生的素质,从而大大提高了教学效果。借助多媒体,将些重要的实验现象不明显的或在现实实验环境下难以完成的实验进行模拟,既能弥补常规实验仪器的不足,又能吸引学我们要高度重视高中化学实验教学工作,以夯实学生双基为突破口,以借助多媒体技术推进化学实验教学为着眼点,全面提升教学质量,全面提升学生素质......”。

6、“.....使投影技术融于教学,有利于增强学生的学习积极性,也有利于提高其学习激情,培养其良好的观察能力。关键词多媒体教学化学实验投影教学工作化学是中学的门重要学科,抓好化学实验教学工讨论研究。这样,方面可以让学生在有限的时间内看到实验的全过程,又能够重点突出地让其了解自己应该看到的实验细节。尤其是些需要长期跟踪的实验,更需要摄像和放像技术渗入课堂。这样,方面学生会信服此次实验的结果,另方面也可以增强实验观察的实效性。另外,有些实验具有定的危险性和危害性,如果教师借助于摄像技术,既可以保证学生安全,又可以降低其危险系数,举两得。综上所述,演示实代化学实验教学的有力保障。总之,化学是门以实验为基础的学科,实验教学是化学教学中不可缺少的重要组成部分。著名化学家傅鹰先生曾说化学是实验的科学,只有实验才是最高的法庭。可见,我们要高度重视高中化学实验教学工作......”。

7、“.....以借助多媒体技术推进化学实验教学为着眼点,全面提升教学质量,全面提升学生素质,为促进高中化学教学改革打下坚实的基础笔者还经常以多实验的结果,另方面也可以增强实验观察的实效性。另外,有些实验具有定的危险性和危害性,如果教师借助于摄像技术,既可以保证学生安全,又可以降低其危险系数,举两得。综上所述,演示实验是帮助学生学习化学实验的项基本技能。在教师的有效指导下,学生能够直观而生动地明白这样操作的原因其正确的步骤是什么在操作过程中应该注意哪些问题等等。把摄像和放像技术运用到教学中,更节省了教师和向运动,紧接着是离子到达电极上的放电过程氯离子失电子变为氯原子结合成氯分子,电极上产生了气泡,铜离子得电子变为铜原子,屏幕上析出铜的电极颜色逐渐变为红色且逐渐加深当氯离子失去的电子通过导线移向另个电极时,微机发出嘟嘟的响声,十分形象生动,学生看了个个兴趣十足......”。

8、“.....尤其是演示实的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高了学生的素质,从而大大提高了教学效果。借助多媒体,将些重要的实验现象不明显的或在现实实验环境下难以完成的实验进行模拟,既能弥补常规实验仪器的不足,又能吸引学生的注意,充分调动学生的各种感官刺激,使他们在最短的时间内获得更多的知识,很好地理解教学中的重点难点,从而取得更好的实验教学效果。利用计算机的模拟具有化小为大化远为近化快为如何抓好高中化学实验教学工作原稿,培养学生观察问题分析问题和解决问题的能力是学科教学的重点。随着经济社会的不断发展,电脑也在不断普及,多媒体日益走进了高中化学课堂。它克服了很多限制,如时效性可观性安全性等等,把化学实验带入了课堂,通过图文并茂实物投影摄像和网络等来真实直观地再现实验的全过程。在高中化学课上,使投影技术融于教学,有利于增强学生的学习积极性......”。

9、“.....培养其良好的观察能向运动,紧接着是离子到达电极上的放电过程氯离子失电子变为氯原子结合成氯分子,电极上产生了气泡,铜离子得电子变为铜原子,屏幕上析出铜的电极颜色逐渐变为红色且逐渐加深当氯离子失去的电子通过导线移向另个电极时,微机发出嘟嘟的响声,十分形象生动,学生看了个个兴趣十足。重视在高中化学实验教学中渗入摄像和放像技术,有利于增强课堂教学效果高中化学就是门实验学科,尤其是演示实把实验的危险性降到最低。计算机多媒体技术可以把声音图画和文字融为体进行展示,打破时间和空间的限制,让学生用各种感官来参与教学,更激发了学生的学习积极性,又为其创新能力的培养提供了有利的条件,是现代化学实验教学的有力保障。总之,化学是门以实验为基础的学科,实验教学是化学教学中不可缺少的重要组成部分。著名化学家傅鹰先生曾说化学是实验的科学,只有实验才是最高的法庭。可见明白了实验的全过程,又掌握了科学做实验的方法......”。