1、“.....在源远流计专业教师的评价是中职师资已经具备的大学本科以上的专业知识,是美术设计流程中的上游,他们缺乏的是处于动态中千差万别不断更新的中下游的技能知识。重点要加强实践运用和技能培养,丰富行业的实践经验,培养美术设计专业意识和职业道德以及美在经济社会的发展中,随着人们生活质量的提高和多样化需求的增长,美术设计行业已受到广泛重视和政策扶持,发展迅速,分布广泛。同时,与美术设计相关的观念工具技能等更新换代快,地域差异大,市场竞争非常激烈。业内人士对从业人员的观点大致如差,而从业人员的综合职业能力素质关键能力和跨专业能力应变能力更是有待加强。试论构建中等专业学校美术设计与教师能力的标准原稿。这个能力标准应从分析美术设计专业岗位群的职业活动出发,着眼于实践的专业技能要求,侧重应用性较广的商业试论构建中等专业学校美术设计与教师能力的标准原稿的素质也迫在眉睫......”。

2、“.....摘要本文阐述了中等专业学校美术设计与教师能力标准是师资培养培训的纲领性文件,又是师资培训包项目开发的基石,我们在标准的制定过程中,除了加强对有关教师能力标准由于资金投入不足企业参与不积极实训基地缺失等诸多原因,该专业实训或实践课的安排仍不够理想。在经济社会的发展中,随着人们生活质量的提高和多样化需求的增长,美术设计行业已受到广泛重视和政策扶持,发展迅速,分布广泛。同时,与美术设计所有技术产品。作为培养美术设计相关产业的初中级专业人才基地,我国中等职业学校的美术设计教育事业任重而道远。为了适应经济社会发展的需要,加强美术设计教育的理论研究及实践探索乃当务之急加大培训力度,提高中等职业学校美术设计专业教师意识和职业道德以及美术设计专业教学与行业实际要求相联系的主动性等。他们在本科专业知识的基础上所接受的行业应用流程和技能训练愈多......”。

3、“.....美术设计专业在我国发展很快。但是,美术设计专业的等职业学校的美术设计教育事业任重而道远。为了适应经济社会发展的需要,加强美术设计教育的理论研究及实践探索乃当务之急加大培训力度,提高中等职业学校美术设计专业教师的素质也迫在眉睫。试论构建中等专业学校美术设计与教师能力的标准原人才无论在数量还是质量上,仍难以满足迅速发展的国内美术设计行业的需求。我国的中职美术设计教育是在经济高速发展与社会转型的历史背景下发展起来的,尚处于发展的初级阶段,其教育理论与教学实践未完全成熟教材存在信息滞后内容空疏化的问题认真领会中等专业学校美术设计专业教师教学能力标准的背景和指导思想美术设计作为物质和文化相结合的活动方式,在经济社会的发展当中最具有活力和创造力。它在中国古代被称作百工巧艺,其显著的特点是美术设计与生产设计与制作紧密结合。在源远流受培训的意愿和具体要求......”。

4、“.....又是师资培训包项目开发的基石,我们在标准的制定过程中,除了加强对有关教师能力标准的文献资料进行综合性的分析,更注重对相关企业学校,因此如何开发这标准,以促进整个培训的开发与推进。对行业企业调查的主要内容有美术设计产业在我国的分布发展趋势及其物质文化人力资源的配置,相关行业企业的生产工艺流程和岗位规范人才需求状况以及从业者的素质构成,上述用人单位对中职美术关的观念工具技能等更新换代快,地域差异大,市场竞争非常激烈。业内人士对从业人员的观点大致如下目前我国美术设计从业人员,特别是来源于中职学校的员工,大多数基本职业能力较低,表现为专业化程度不高,实践技能不强,知识面不广,外语水平较人才无论在数量还是质量上,仍难以满足迅速发展的国内美术设计行业的需求。我国的中职美术设计教育是在经济高速发展与社会转型的历史背景下发展起来的,尚处于发展的初级阶段......”。

5、“.....试论构建中等专业学校美术设计与教师能力的标准原稿。摘要本文阐述了中等专业学校美术设计与教师能力标准是师资培养培训的纲领性文件,又是师资培训包项目开发的基石,我们在标准的制定过程中,除了加强对有关教师能力标准作百工巧艺,其显著的特点是美术设计与生产设计与制作紧密结合。在源远流长的发展历程中,先人们创造了丰富的广为世界称誉的成果。随着中国的改革开放和科技进步,美术设计的外延远远超过了过去以手工工艺为核心的产业圈,而涵盖了从手工到电脑的试论构建中等专业学校美术设计与教师能力的标准原稿以及师资培训基地进行广泛深入的调研。关键词美术设计教学能力综合分析根据中等专业学校美术设计专业师资培养培训方案课程教材开发项目的要求,教师教学能力标准则是在整个项目当中处于首要的地位,因此如何开发这标准......”。

6、“.....摘要本文阐述了中等专业学校美术设计与教师能力标准是师资培养培训的纲领性文件,又是师资培训包项目开发的基石,我们在标准的制定过程中,除了加强对有关教师能力标准在些不同地区的大致分布情况及其发展变化的趋势和原因,中等职业学校现行美术设计类专业课程设置教材对培养美术设计从业者的适用性及教学方法的有效性,中等职业学校美术设计类专业毕业生学习动机就业展望,美术设计专业师资素质的基本状况以及接上,仍难以满足迅速发展的国内美术设计行业的需求。我国的中职美术设计教育是在经济高速发展与社会转型的历史背景下发展起来的,尚处于发展的初级阶段,其教育理论与教学实践未完全成熟教材存在信息滞后内容空疏化的问题由于资金投入不足企业设计类毕业生职业技能知识及职业道德等方面的评价,在制定培训美术设计职业技术人员的基本技能的标准时......”。

7、“.....对职业学校调查的主要内容有中职美术设计类专人才无论在数量还是质量上,仍难以满足迅速发展的国内美术设计行业的需求。我国的中职美术设计教育是在经济高速发展与社会转型的历史背景下发展起来的,尚处于发展的初级阶段,其教育理论与教学实践未完全成熟教材存在信息滞后内容空疏化的问题文献资料进行综合性的分析,更注重对相关企业学校以及师资培训基地进行广泛深入的调研。关键词美术设计教学能力综合分析根据中等专业学校美术设计专业师资培养培训方案课程教材开发项目的要求,教师教学能力标准则是在整个项目当中处于首要的地位所有技术产品。作为培养美术设计相关产业的初中级专业人才基地,我国中等职业学校的美术设计教育事业任重而道远。为了适应经济社会发展的需要,加强美术设计教育的理论研究及实践探索乃当务之急加大培训力度,提高中等职业学校美术设计专业教师流长的发展历程中......”。

8、“.....随着中国的改革开放和科技进步,美术设计的外延远远超过了过去以手工工艺为核心的产业圈,而涵盖了从手工到电脑的所有技术产品。作为培养美术设计相关产业的初中级专业人才基地,我国中参与不积极实训基地缺失等诸多原因,该专业实训或实践课的安排仍不够理想。认真领会中等专业学校美术设计专业教师教学能力标准的背景和指导思想美术设计作为物质和文化相结合的活动方式,在经济社会的发展当中最具有活力和创造力。它在中国古代被试论构建中等专业学校美术设计与教师能力的标准原稿的素质也迫在眉睫。试论构建中等专业学校美术设计与教师能力的标准原稿。摘要本文阐述了中等专业学校美术设计与教师能力标准是师资培养培训的纲领性文件,又是师资培训包项目开发的基石,我们在标准的制定过程中,除了加强对有关教师能力标准设计专业教学与行业实际要求相联系的主动性等......”。

9、“.....其所培养的美术设计人员就愈能适应高度细分的行业市场。美术设计专业在我国发展很快。但是,美术设计专业的人才无论在数量还是质量所有技术产品。作为培养美术设计相关产业的初中级专业人才基地,我国中等职业学校的美术设计教育事业任重而道远。为了适应经济社会发展的需要,加强美术设计教育的理论研究及实践探索乃当务之急加大培训力度,提高中等职业学校美术设计专业教师下目前我国美术设计从业人员,特别是来源于中职学校的员工,大多数基本职业能力较低,表现为专业化程度不高,实践技能不强,知识面不广,外语水平较差,而从业人员的综合职业能力素质关键能力和跨专业能力应变能力更是有待加强。企业对中职美术设美术和装饰美工的专业实践能力标准的开发。同时考虑到现代信息技术和科技手段在美术设计活动中的作用不断增强,对电脑辅助美术设计的能力也要加以强调......”。