意味着互联网与传统行业要进行深度融合。迎着互联网的风口,珠海市公布了珠海市互联网行动计划征求意见稿下称计划。计划中提出珠海将以智能制造为中要按照统进度进行授课,无法兼顾每个学生,导致些进度跟不上的学生呈现跟着跑的现象,课后也无法继续学习和消化课堂上没有掌握的知识,久而久之,学生慢慢对学习就丧失了兴趣。随着移动互联网技术的发展和智能手机的普及,教师可以对教学过程进行重构,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生,创新课堂教学模式。电子商务专业基于校园微商城项项目。以此为切入点,电商专业部以校园微商城项目为载体,紧贴互联网时代珠海的新业态,在岗位工作任务分析的基础上,以工作过程为导向开发群项目,将职业技能和能力培养所涉及的学科知识技术理论劳动过程知识操作技能有机结合作为个整体按计划有步骤地分段进行,从课程目标的制定课程内容的确定与组织课程的实施和课程评价个方面开发综合实训课程以下简称课程,因此,学生和员工都可以从企业领取相应的工资。摘要目前中职电子商务综合实训课程的开发实践与理论研究都处于初级探索阶段,尚没有统标准和成熟模式。本文从电子商务专业校园微商城项目出发,紧贴互联网时代珠海的新业态,从课程目标的制定课程内容的确定与组织课程的实施和课程评价个方面对综合实训课程的开发进行了探索。关键字微商城电子商务综合实训课程微商基于校园微商城的电子商务综合实训课程开发原稿珠海市公布了珠海市互联网行动计划征求意见稿下称计划。计划中提出珠海将以智能制造为中心,以创业创新为动力,以新业态新模式为抓手,充分发挥区位优势和比较优势,着眼创新驱动转型升级和提质增效,加强体制机制创新,激发互联网大众创业万众创新活力,推进互联网大数据在经济社会各领域的广泛应用,提升经济发展质量和社会治理水平,加快建设互联网示范城市课堂上没有掌握的知识,久而久之,学生慢慢对学习就丧失了兴趣。随着移动互联网技术的发展和智能手机的普及,教师可以对教学过程进行重构,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生,创新课堂教学模式。电子商务专业基于校园微商城项目,构建任务单云平台手机端翻转课堂模式,把以教师为中心的传统前臵作业课前预习课堂讲授课后复习的教学流程转合教师课程开发能力的提高等,这样才能开发出真正适合中职电子商务专业的综合实训课程。,确定课程目标。对接互联网时代珠海的新业态,确定课程目标岗位。今年全国两会上,互联网行动计划首次被提及。互联网指是的是利用信息通信技术以及互联网平台,把互联网与传统行业结合起来,创造新的发展生态,这意味着互联网与传统行业要进行深度融合。迎着互联网的风口,现场操作提交作品等方式,强调成绩考核与过程考核相结合,考试与考证竞赛相结合,提高学生的综合职业素养,引导学生全面发展。综上所述,基于校园微商城开发电子商务综合实训课程是适应互联网新业态发展的有效尝试,需要多方面的配合,例如宽松的政策完善的课程体系企业的支持与配合教师课程开发能力的提高等,这样才能开发出真正适合中职电子商务专业的综合实训的通知珠府„‟号精神,珠海市将大力推进智慧校园建设,将全市以上中小学校建成在课堂学习教研管理服务等个方面领先的数字化校园。电子商务综合实训课程的实施可以试水现代学徒制模式,由企业高度参与,共同制定课程目标开发课程和教材开展评价等。聘请企业师傅承担教学工作,根据教学和项目开展的需要合理安排学徒岗位,分配工作任务,以师傅带徒弟的方式强化实课程。基于校园微商城的电子商务综合实训课程开发原稿。传统的电子商务教学模式是学生课前预习,老师在课堂上讲课,课后布臵家庭作业,让学生回家复习巩固。这种模式的弊端体现在教师的教学采用刀切的方式,不管学生的学习能力和接受能力如何,都要按照统进度进行授课,无法兼顾每个学生,导致些进度跟不上的学生呈现跟着跑的现象,课后也无法继续学习和消化,确定课程目标。对接互联网时代珠海的新业态,确定课程目标岗位。今年全国两会上,互联网行动计划首次被提及。互联网指是的是利用信息通信技术以及互联网平台,把互联网与传统行业结合起来,创造新的发展生态,这意味着互联网与传统行业要进行深度融合。迎着互联网的风口,珠海市公布了珠海市互联网行动计划征求意见稿下称计划。计划中提出珠海将以智能制造为中业岗位群的能力要求,有机融合专业理论知识与专业实践技能。对接职业标准组织课程内容。基于校园微商城开发综合实训课程,引入企业资金人才技术参与校内实训基地的建设,使实训工具和设备得到及时更新,能够跟上技术发展的步骤,保证中职电子商务综合实训的教学质量。基于校园微商城开发综合实训课程,企业参与实训课程目标的制定实训教学过程评价及学生职业能力中职电子商务综合实训的教学质量。基于校园微商城开发综合实训课程,企业参与实训课程目标的制定实训教学过程评价及学生职业能力评价标准,形成了科学合理的中职综合实训课程考核评价和反馈系统。基于校园微商城的电子商务综合实训课程的开发目前中职综合实训课程的开发实践与理论研究都处于初级探索阶段,尚没有统标准和成熟模式,需结合各专业教学实际和行业发变为以学生为中心的预先明确任务情景下载云平台教学视频课前自主移动学习课堂互动交流辅导课后总结提升反馈的教学流程,从而有效提升学生自主学习能力,提高课堂教学质量。校企合作试水现代学徒制。现代学徒制是由企业和学校共同推进的项育人模式,其教育对象既包括学生,也可以是企业员工。对他们而言,就学即就业,部分时间在企业生产,部分时间又在学校学习,课程。基于校园微商城的电子商务综合实训课程开发原稿。传统的电子商务教学模式是学生课前预习,老师在课堂上讲课,课后布臵家庭作业,让学生回家复习巩固。这种模式的弊端体现在教师的教学采用刀切的方式,不管学生的学习能力和接受能力如何,都要按照统进度进行授课,无法兼顾每个学生,导致些进度跟不上的学生呈现跟着跑的现象,课后也无法继续学习和消化珠海市公布了珠海市互联网行动计划征求意见稿下称计划。计划中提出珠海将以智能制造为中心,以创业创新为动力,以新业态新模式为抓手,充分发挥区位优势和比较优势,着眼创新驱动转型升级和提质增效,加强体制机制创新,激发互联网大众创业万众创新活力,推进互联网大数据在经济社会各领域的广泛应用,提升经济发展质量和社会治理水平,加快建设互联网示范城市多元化,包括学生的知识水平实践操作水平和职业素养等评价方式多元化,采用笔试现场操作提交作品等方式,强调成绩考核与过程考核相结合,考试与考证竞赛相结合,提高学生的综合职业素养,引导学生全面发展。综上所述,基于校园微商城开发电子商务综合实训课程是适应互联网新业态发展的有效尝试,需要多方面的配合,例如宽松的政策完善的课程体系企业的支持与配基于校园微商城的电子商务综合实训课程开发原稿评价标准,形成了科学合理的中职综合实训课程考核评价和反馈系统。基于校园微商城的电子商务综合实训课程的开发目前中职综合实训课程的开发实践与理论研究都处于初级探索阶段,尚没有统标准和成熟模式,需结合各专业教学实际和行业发展要求进行有效研究与探索。中职电子商务专业综合实训课程的开发也要遵循定的步骤确定课程目标组织课程内容课程实施课程评珠海市公布了珠海市互联网行动计划征求意见稿下称计划。计划中提出珠海将以智能制造为中心,以创业创新为动力,以新业态新模式为抓手,充分发挥区位优势和比较优势,着眼创新驱动转型升级和提质增效,加强体制机制创新,激发互联网大众创业万众创新活力,推进互联网大数据在经济社会各领域的广泛应用,提升经济发展质量和社会治理水平,加快建设互联网示范城市系统地掌握应用相关实用化技能,最大限度地掌握企业工作所需要的工作知识和工作技能,从而满足企业对学生专业能力和综合素质的要求。基于校园微商城的群项目开发是由企业线人员和电子商务专业教师在微商城相关岗位工作分析的基础上,以微商城运营中的真实项目为基础,教学内容以典型项目为载体,教学过程以完成项目任务为主线,通过教学项目负载理论知识,体现职教育对象既包括学生,也可以是企业员工。对他们而言,就学即就业,部分时间在企业生产,部分时间又在学校学习,因此,学生和员工都可以从企业领取相应的工资。基于校园微商城的电子商务综合实训课程开发原稿。电子商务综合实训课程的实施可以试水现代学徒制模式,由企业高度参与,共同制定课程目标开发课程和教材开展评价等。聘请企业师傅承担教学工作,根据展要求进行有效研究与探索。中职电子商务专业综合实训课程的开发也要遵循定的步骤确定课程目标组织课程内容课程实施课程评价。基于校园微商城的电子商务综合实训课程开发原稿。结合岗位工作分析开发微商城群项目。群项目是指集合相关专业课程知识技能以及行业企业的实用技能为体的准实用化产品。它集相关性系统性实用性为体,通过该项目的训练使学生能课程。基于校园微商城的电子商务综合实训课程开发原稿。传统的电子商务教学模式是学生课前预习,老师在课堂上讲课,课后布臵家庭作业,让学生回家复习巩固。这种模式的弊端体现在教师的教学采用刀切的方式,不管学生的学习能力和接受能力如何,都要按照统进度进行授课,无法兼顾每个学生,导致些进度跟不上的学生呈现跟着跑的现象,课后也无法继续学习和消化。根据珠海市人民政府关于印发珠海市深化教育综合改革提升基础教育发展水平年行动计划的通知珠府„‟号精神,珠海市将大力推进智慧校园建设,将全市以上中小学校建成在课堂学习教研管理服务等个方面领先的数字化校园。基于校园微商城开发综合实训课程,引入企业资金人才技术参与校内实训基地的建设,使实训工具和设备得到及时更新,能够跟上技术发展的步骤,保证合教师课程开发能力的提高等,这样才能开发出真正适合中职电子商务专业的综合实训课程。