作的缺点,然后来到场地上进行练习,学生就能自动地改正自身动作的缺陷,从而很快学会正确的技术动作。体育教学的瓶颈,提高了学生的爱国热情,让体育课充满笑声充满活力。关键词体育教学信息技术教学效率信息技术般应用于主要学科的教学,在体育教学中应用较少。究其原因,是由于体育课般是室外课,在室外应用信息技术较困难,再加上体育教师由于客观原因对电脑接触较少,信息技术水平较低,因此他们在上课的时候都不太愿意在谈笑中完成了体育课的教学,以此激发学生更加浓厚的求知欲望。体育教学中妙用信息技术提高教学效率原稿。信息技术应用百科。张剑平现代教育技术理论与应用高等教育出版社,。王勇浅谈多媒体技术在教育教学中的应用职业技术教育研究,。启泉崔允漷新课程的理念与创新高等教育出版社,。多媒体教学优化设计广东高等教我们在准备活动中,可以运用或平板等播放些欢快活泼有节奏的音乐或视频,让学生在音乐中在跟视频跟做练习中边练边听边练边舞,学生的身心很快投入到准备活动中,不知不觉中,孩子们的生理和心理得到充分的准备,为后面基本部分的学习打下了良好的基础。在游戏练习中,在音乐的伴奏下,在视频画面的变幻中,提高了学生体育教学中妙用信息技术提高教学效率原稿师只能反复示范,重复讲解,而且过多的讲解和示范很容易让学生产生认识,最终的结果既影响了教学进度,又使学生们产生了畏惧心理,反正练不会,还不如不练呢,使他们远离了该项技术。这是传统体育教学模式中的个典型难题。信息技术课件是与教学内容紧密相连的或教师根据教学需要自己设计制作的,运用信息技术课件信息入到练习中来。信息技术应用百科。张剑平现代教育技术理论与应用高等教育出版社,。王勇浅谈多媒体技术在教育教学中的应用职业技术教育研究,。启泉崔允漷新课程的理念与创新高等教育出版社,。多媒体教学优化设计广东高等教育出版社,。峤洪中主编谈在体育教学中的应用清华大学而运用现代化的教学手段进行教学爱国热情的同时学会些技术。身体练习,受制于每个人的健康水平和体育基础。随着年龄的增大体重的增加,些技术动作越来越不能随心所欲地高质量地完成。还有,由于技术动作的原因,在体育教材中有很多腾空高速翻转的技术动作特别是体操教学,学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,也就很难快速建立个完整的动作表象。这时于主要学科的教学,在体育教学中应用较少。究其原因,是由于体育课般是室外课,在室外应用信息技术较困难,再加上体育教师由于客观原因对电脑接触较少,信息技术水平较低,因此他们在上课的时候都不太愿意利用信息技术进行授课,他们总认为不用信息技术上课也能把体育课上好,信息技术是多此举。具有这种观点的体育教什么实际的情景让学生观看,学生就会感到空洞和乏味,就会失去兴趣。相反,如果我们可以找些中国优秀运动员的影视资料在国内外重大比赛中夺冠的视频让学生观看,小学生就会产生极大的兴趣,提高爱国热情的同时学会些技术。体育教学中妙用信息技术提高教学效率原稿。摘要信息技术教学作为当今非常流行的现代化教学手是大有人在的,这显然不符合新时代对体育教师的要求。正确的做法是我们既要保留传统教学中好的东西,又要发挥信息技术教学的优势,为传统的体育教学插上灵活的翅膀,创造性地合理地使用信息技术教学。在实际教学中,我主要在以下方面运用信息技术教学,取得了很好的教学成绩,极大地提高了学生的练习兴趣,让他们自觉地参具体做法是在平常的课堂教学中,我根据教学进度和需要,上网下载了些技术动作的教学录相图片资料,然后找个适合的时间,来到信息技术教室或者用放给学生看,让学生感受自己的动作与标准动作之间的差距,明白自己动作的缺点,然后来到场地上进行练习,学生就能自动地改正自身动作的缺陷,从而很快学会正确的技术动作。复讲解,而且过多的讲解和示范很容易让学生产生认识,最终的结果既影响了教学进度,又使学生们产生了畏惧心理,反正练不会,还不如不练呢,使他们远离了该项技术。这是传统体育教学模式中的个典型难题。信息技术课件是与教学内容紧密相连的或教师根据教学需要自己设计制作的,运用信息技术课件信息技术手段来解决教学学效益是非常明显的。尤其是面对低年级的学生,吸引他们眼球的就是那些可爱的动画,让知识从他们喜爱的动画口中呈现,比从老师的讲授中效果要好得多。这些就是信息技术带给体育课堂的新鲜感,将整堂课都变得生动活泼,既完成了室内体育课的任务,又增加了学生的爱国热情。运用信息技术让笑声充满课堂,使整节体育课充满活就截然不同,学生面对的是台电脑电视或录音机,在这里边有个神奇多变的世界。如体育课的准备活动,是体育课的重要组成部分,科学合理的准备活动能快速地调整学生的身体机能,使学生从生理到心理迅速进入体育课的状态,从而提高教学效果。同时学生也可以从形式多样内容丰富的准备活动中得到快乐,增加对体育课的乐趣是大有人在的,这显然不符合新时代对体育教师的要求。正确的做法是我们既要保留传统教学中好的东西,又要发挥信息技术教学的优势,为传统的体育教学插上灵活的翅膀,创造性地合理地使用信息技术教学。在实际教学中,我主要在以下方面运用信息技术教学,取得了很好的教学成绩,极大地提高了学生的练习兴趣,让他们自觉地参师只能反复示范,重复讲解,而且过多的讲解和示范很容易让学生产生认识,最终的结果既影响了教学进度,又使学生们产生了畏惧心理,反正练不会,还不如不练呢,使他们远离了该项技术。这是传统体育教学模式中的个典型难题。信息技术课件是与教学内容紧密相连的或教师根据教学需要自己设计制作的,运用信息技术课件信息,如果天气不好,可以在室内进行。室内体育课,信息技术教学的优势就会更加明显。如果体育教师和其它学科样只是空空而谈,没有什么实际的情景让学生观看,学生就会感到空洞和乏味,就会失去兴趣。相反,如果我们可以找些中国优秀运动员的影视资料在国内外重大比赛中夺冠的视频让学生观看,小学生就会产生极大的兴趣,提高体育教学中妙用信息技术提高教学效率原稿中的重难点易如反掌。在教学过程中,教师根据自身的情况,把自己很难示范清楚的技术环节用动画或影像的形式表现出来或把空中动作停下来示范给学生看,这样就能帮助学生看清每个技术细节,使学生更快更全地建立起动作表象,加深了学生对动作的理解,缩短了泛化过程,对帮助学生快速掌握学习内容提高教学效益是非常明显师只能反复示范,重复讲解,而且过多的讲解和示范很容易让学生产生认识,最终的结果既影响了教学进度,又使学生们产生了畏惧心理,反正练不会,还不如不练呢,使他们远离了该项技术。这是传统体育教学模式中的个典型难题。信息技术课件是与教学内容紧密相连的或教师根据教学需要自己设计制作的,运用信息技术课件信息原稿。身体练习,受制于每个人的健康水平和体育基础。随着年龄的增大体重的增加,些技术动作越来越不能随心所欲地高质量地完成。还有,由于技术动作的原因,在体育教材中有很多腾空高速翻转的技术动作特别是体操教学,学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,也就很难快速建立个完整的动作表象。这时教师只能反复示范,际教学中,我主要在以下方面运用信息技术教学,取得了很好的教学成绩,极大地提高了学生的练习兴趣,让他们自觉地参入到练习中来。具体做法是在平常的课堂教学中,我根据教学进度和需要,上网下载了些技术动作的教学录相图片资料,然后找个适合的时间,来到信息技术教室或者用放给学生看,让学生感受自己的动作与标准力。小学生活动,笑笑跳跳是他们的天性。以前的体育课太过约束,规规矩矩上完节体育课,没有点笑声和掌声,平平淡淡上完整节课。必须改变这种情况,让学生在欢笑中度过。我在体育教学中运用信息技术教学手段和方法,让笑声掌声直充满课堂,让整节课气氛活跃,创造了种宽松和谐的气氛。体育教学中妙用信息技术提高教学效率是大有人在的,这显然不符合新时代对体育教师的要求。正确的做法是我们既要保留传统教学中好的东西,又要发挥信息技术教学的优势,为传统的体育教学插上灵活的翅膀,创造性地合理地使用信息技术教学。在实际教学中,我主要在以下方面运用信息技术教学,取得了很好的教学成绩,极大地提高了学生的练习兴趣,让他们自觉地参技术手段来解决教学中的重难点易如反掌。在教学过程中,教师根据自身的情况,把自己很难示范清楚的技术环节用动画或影像的形式表现出来或把空中动作停下来示范给学生看,这样就能帮助学生看清每个技术细节,使学生更快更全地建立起动作表象,加深了学生对动作的理解,缩短了泛化过程,对帮助学生快速掌握学习内容提高爱国热情的同时学会些技术。身体练习,受制于每个人的健康水平和体育基础。随着年龄的增大体重的增加,些技术动作越来越不能随心所欲地高质量地完成。还有,由于技术动作的原因,在体育教材中有很多腾空高速翻转的技术动作特别是体操教学,学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,也就很难快速建立个完整的动作表象。这时。这就是根据信息技术教学的长处来弥补自身的不足,这样扬长避短发挥信息技术的特长,解决了实际中的教学难题。运用信息技术教学能让学生体验祖国体育的强盛,增强学生的爱国热情。在体育教学中,如果天气不好,可以在室内进行。室内体育课,信息技术教学的优势就会更加明显。如果体育教师和其它学科样只是空空而谈,没有作之间的差距,明白自己动作的缺点,然后来到场地上进行练习,学生就能自动地改正自身动作的缺陷,从而很快学会正确的技术动作。这就是根据信息技术教学的长处来弥补自身的不足,这样扬长避短发挥信息技术的特长,解决了实际中的教学难题。运用信息技术教学能让学生体验祖国体育的强盛,增强学生的爱国热情。在体育教学中体育教学中妙用信息技术提高教学效率原稿师只能反复示范,重复讲解,而且过多的讲解和示范很容易让学生产生认识,最终的结果既影响了