1、“.....可是,本章节教学要点有世界的物质性主观能动性与客观规律性的辩证统事物的普遍联系和永如马克思主义的产生和发展社会主义及其发展等。哲理性强,难于理解掌握的部分,采用教师精讲。如第章的至节内容,第章剩余价值理论等。与学生生活实际结合密切学生容易理解的部分,由学习小组互动学习或进行课堂辩论。如科学技术在社会发展中的作用个人在社会发展中的作用经济全球化及其后果等。马克思主义基本原理概论课程是对大学首先,以班级小组为单位。第步,根据教材内容,到图书馆电子阅览室查阅收集相关资料,每个学生交份查阅笔记第步,选出个学生制作演示课件第步,选出演讲选手进行讲解与展示。其次,制定出评分标准,选出位学生评委,进行打分。主持人由学生担任。最后,公布每小组得分。将本组得分计入本组学生平时成绩。活动中,学生的积资料,每个学生交份查阅笔记第步,选出个学生制作演示课件第步......”。

2、“.....在大开设的基本原理概论课即指马克思主义基本原理概论,以下都为简称,他们学习起来有很多困难。如果教学方法不得当,学生学习时会感到枯燥乏味,也无法达到预期教学目标。年制专科生特点分析以德宏职业学院为例。芒市地区有所五年制专科生学习马克思主义基本原理概论难点突破策略原稿情绪,增加了理解难度。,自觉性较差,缺乏自学能力初中时,有教师的严格监督家长的督促,学生养成了依赖性。大学的学习主要以自主学习为主。下午般只有节课,课时减少,如果缺乏自觉性,学生用在学习上的时间就会很少。虽然德宏职业学院要求学生上晚自习,也有教师监督,但许多学科作业量不大,教师般不批阅,学生很放松。晚自习看干课程。年制专科生从初中跨越到大学,由于自身能力存在不足,导致无法适应大学生活与学习。特别是学习基本原理概论课时会有许多困难。如何突破教学难点,使学生掌握马克思主义基本原理......”。

3、“.....是每位高校政治课教师应该破解的难题。作者简介马春秀女,汉族,云南龙陵人,教育硕士,德课时还没有算上课堂练习的时间。此外,还有第章第节的经济基础与上层建筑矛盾运动规律,第章第节中的商品经济的相关内容,第节的剩余价值理论资本主义基本矛盾与经济危机等都是学生学习的难点问题。章节后的思考题,学生理解题意有困难。有的文字叙述太多,如第章第题,题目叙述文字多达字。学生看到字数多的题目,首先就会产生畏难课件很精美,比些老师做得还好。此课为思政部的公开课,教学效果得到本系部同事的好评。值得推介。,归类分化教材内容教材内容多,理论性强,可以进行板块划分,归类,使教材内容分化成独立的小板块,然后针对不同板块,采取不同的教学方法。系统性强,学生较难理清线条的板块部分,采用专题讲座的方式进行。如马克思主义的产生和发扩展讲,不举例说明,学生根本无法理解。如矛盾的观点,矛盾的转化矛盾普遍性与特殊性关系等......”。

4、“.....要让左右的学生搞懂,基本要用个课时还没有算上课堂练习的时间。此外,还有第章第节的经济基础与上层建筑矛盾运动规律,第章第节中的商品经济的相关内容,第节的剩余价值理论资本主义基本矛盾与经济危机等都是学生学习的难点展社会主义及其发展等。哲理性强,难于理解掌握的部分,采用教师精讲。如第章的至节内容,第章剩余价值理论等。与学生生活实际结合密切学生容易理解的部分,由学习小组互动学习或进行课堂辩论。如科学技术在社会发展中的作用个人在社会发展中的作用经济全球化及其后果等。马克思主义基本原理概论课程是对大学生进行思想政治教育的主年制专科生学习基本原理概论课难点所在基本原理概论课的理论抽象,造成学生理解困难年制专科生所用基本原理概论教材,为高等教育出版社出版的年修订版教材。算上绪论部分,共有个章节。第章世界的物质性及其发展,般用两周课时周课时为节完成。可是......”。

5、“.....有教师的严格监督家长的督促,学生养成了依赖性。大学的学习主要以自主学习为主。下午般只有节课,课时减少,如果缺乏自觉性,学生用在学习上的时间就会很少。虽然德宏职业学院要求学生上晚自习,也有教师监督,但许多学科作业量不大,教师般不批阅,学生很放松。晚自习看书的少,上网聊天看视频的多。学生学习缺乏自觉性平不够,加之生活经验不足,理解哲学观点难度很大。与高中生水平差很多的年制专科生,基础差,理解能力不强,生活经历不丰富,学习自觉性差。学医学的年制专科生,对医学专业课的学习兴趣都不大,专业课的及格率较低。何况是属于公共课的基本原理概论,他们往往更不重视。基于以上因素,造成了思想政治课教师很怕给年制专科生上原理职业学院思政部副教授,毕业于云南师范大学新闻与传播学院,主要研究方向学生思想教育与心理健康教育。五年制专科生学习马克思主义基本原理概论难点突破策略原稿......”。

6、“.....首先,以班级小组为单位。第步,根据教材内容,到图书馆电子阅览室查阅收集相关展社会主义及其发展等。哲理性强,难于理解掌握的部分,采用教师精讲。如第章的至节内容,第章剩余价值理论等。与学生生活实际结合密切学生容易理解的部分,由学习小组互动学习或进行课堂辩论。如科学技术在社会发展中的作用个人在社会发展中的作用经济全球化及其后果等。马克思主义基本原理概论课程是对大学生进行思想政治教育的主情绪,增加了理解难度。,自觉性较差,缺乏自学能力初中时,有教师的严格监督家长的督促,学生养成了依赖性。大学的学习主要以自主学习为主。下午般只有节课,课时减少,如果缺乏自觉性,学生用在学习上的时间就会很少。虽然德宏职业学院要求学生上晚自习,也有教师监督,但许多学科作业量不大,教师般不批阅,学生很放松。晚自习看年级哲学常识的全部内容......”。

7、“.....知识点与社会生活实例结合较多,课本设计符合学生的认知结构,学生理解都有定的难度。高教版的基本原理概论,理论抽象。每处知识点,教师如果不扩展讲,不举例说明,学生根本无法理解。如矛盾的观点,矛盾的转化矛盾普遍性与特殊性关系等。教学实践中,要让左右的学生搞懂,基本要用个五年制专科生学习马克思主义基本原理概论难点突破策略原稿,更奢谈自学能力的提高。,生活经验不足,理解哲学观点困难初中毕业生,没有学习过经济学常识哲学常识等基础理论课,学习的历史知识内容少,语文功底也不扎实。以级年制临床班为例,年秋季期末语文成绩及格率只有,平均分为分,最低分为分。从形象思维到抽象思维的转变,学生的认知水平不够,加之生活经验不足,理解哲学观点难度很情绪,增加了理解难度。,自觉性较差,缺乏自学能力初中时,有教师的严格监督家长的督促,学生养成了依赖性。大学的学习主要以自主学习为主。下午般只有节课,课时减少......”。

8、“.....学生用在学习上的时间就会很少。虽然德宏职业学院要求学生上晚自习,也有教师监督,但许多学科作业量不大,教师般不批阅,学生很放松。晚自习看教育的过程中所采用的思想方法和教学方法。我们最常用的是说理引导法,就是运用正确的理论,对受教育者进行耐心的正面说服教育,从而引导他们的思想和行为朝正确方向发展的方法。教学中,要注重教学语言的生动与形象,正确运用说理教育。五年制专科生学习马克思主义基本原理概论难点突破策略原稿。,自觉性较差,缺乏自学能龙陵人,教育硕士,德宏职业学院思政部副教授,毕业于云南师范大学新闻与传播学院,主要研究方向学生思想教育与心理健康教育。五年制专科生学习马克思主义基本原理概论难点突破策略原稿。年制专科生学习基本原理概论课难点所在基本原理概论课的理论抽象,造成学生理解困难年制专科生所用基本原理概论教材,为高等教育出版社课......”。

9、“.....正确选择和运用思想政治教育的方法,才能取得最佳的教育效果,才能较好地完成思想政治教育的任务。教师在钻研教材时,要对学生进行学情分析,要针对不同教学内容,选择正确的教学方法组织课堂教学。思想政治教育方法,就是教育者在对受教育者进行思想政展社会主义及其发展等。哲理性强,难于理解掌握的部分,采用教师精讲。如第章的至节内容,第章剩余价值理论等。与学生生活实际结合密切学生容易理解的部分,由学习小组互动学习或进行课堂辩论。如科学技术在社会发展中的作用个人在社会发展中的作用经济全球化及其后果等。马克思主义基本原理概论课程是对大学生进行思想政治教育的主的少,上网聊天看视频的多。学生学习缺乏自觉性,更奢谈自学能力的提高。,生活经验不足,理解哲学观点困难初中毕业生,没有学习过经济学常识哲学常识等基础理论课,学习的历史知识内容少,语文功底也不扎实。以级年制临床班为例,年秋季期末语文成绩及格率只有......”。