1、“.....方法可采用歌曲故事小品表演情景等丰富多彩的导入方式,引发学生兴趣,激发学生的求知欲,使学生的思路活跃起来,学生就会怀着期待的心理,兴趣盎然地进入新课的学习。如在设计的问题面对挫折,我们怎样才能战胜挫折战胜挫折的方式方法以做到目标任务明确。教学中,教师可根据教材内容,运用案例提出问题借助媒体体验实践等多种形式,巧设教学情境,寓教于乐,使学生们对学习产生兴趣。生兴趣,激发学生的求知欲,使学生的思路活跃起来,学生就会怀着期待的心理,兴趣盎然地进入新课的学习。如在设计直面挫折的导入时,我创设了种特殊的情境,在不知道答案的情况下,让学生在天使蝴蝶小狗中做出选品德与社会教学激趣三法姜正广原稿除进行课堂教学外,还要有计划地组织学生开展社会实践,结合实际,组织各种体验活动......”。

2、“.....丰富了思想品德课的内容,调动了学生的积极参与性,激发了学习兴趣。比如在教学我们只有个地球这单元时变坏,下起了大雨。李宁望着窗外,心想去还是不去李宁到底该怎么办呢就此问题引导学生讨论后班级交流。在讨论时,有的同学认为李宁要坚持到冬冬家,有的认为下雨了不用去。这时我适时引导学生展开辩论,并启论时,有的同学认为李宁要坚持到冬冬家,有的认为下雨了不用去。这时我适时引导学生展开辩论,并启发学生得出结论说话要算数,答应别人的事要努力做到。品德与社会教学激趣三法姜正广原稿。在教学中,教种兴趣,就能使学生在轻松愉快的氛围中学习,课堂教学就能收到更好的效果,设计最恰当的导语,在最短的时间里,用最好的方法来吸引学生,使学生听之有味欲罢不能。例如在讲授说了就要做时......”。

3、“.....从而使明理导行任务得到落实。是游戏活动,既让整节课结束在种轻松自然的氛围中,又深化了学生的道德认识,强化了他们的道德行为。当然,激发学习兴趣的途径和方导课今天我给大家介绍个新朋友李宁。他遇到了个小小的难题,不知该怎么办,大家愿意帮助他吗通过这简短的导语后,通过多媒体出示下列情景李宁和冬冬约好星期天到冬冬家起合办张手抄报,可是星期天早晨天气突然在教学中,教师除进行课堂教学外,还要有计划地组织学生开展社会实践,结合实际,组织各种体验活动。这种大小课堂的结合,丰富了思想品德课的内容,调动了学生的积极参与性,激发了学习兴趣。比如在教学我们只有学内容指明了方向。那么如何在新课程理念下激发学习兴趣,提高品德与社会课的教学效果呢结合新课改的要求和小学高年级学生的特点,笔者在长期的教学实践中......”。

4、“.....又十分注重激发学生的兴趣草树木的作用保护环境的重要,从而使明理导行任务得到落实。是游戏活动,既让整节课结束在种轻松自然的氛围中,又深化了学生的道德认识,强化了他们的道德行为。当然,激发学习兴趣的途径和方法还有很多,如教师学生得出结论说话要算数,答应别人的事要努力做到。品德与社会教学激趣三法姜正广原稿。,根据教材内容设计出使学生对学习产生兴趣的导入法。方法可采用歌曲故事小品表演情景等丰富多彩的导入方式,引发导课今天我给大家介绍个新朋友李宁。他遇到了个小小的难题,不知该怎么办,大家愿意帮助他吗通过这简短的导语后,通过多媒体出示下列情景李宁和冬冬约好星期天到冬冬家起合办张手抄报,可是星期天早晨天气突然除进行课堂教学外,还要有计划地组织学生开展社会实践,结合实际,组织各种体验活动......”。

5、“.....丰富了思想品德课的内容,调动了学生的积极参与性,激发了学习兴趣。比如在教学我们只有个地球这单元时语后,通过多媒体出示下列情景李宁和冬冬约好星期天到冬冬家起合办张手抄报,可是星期天早晨天气突然变坏,下起了大雨。李宁望着窗外,心想去还是不去李宁到底该怎么办呢就此问题引导学生讨论后班级交流。在品德与社会教学激趣三法姜正广原稿用兴趣的磁铁吸引学生去思考去探索去创造。通过实践体验,激发学习兴趣品德与社会课的生命力在于其实践性。新课标指出课堂的知识教学应与课外的实践活动结合进行,这为初中思想品德教师改进丰富教学内容指明了方除进行课堂教学外,还要有计划地组织学生开展社会实践,结合实际,组织各种体验活动。这种大小课堂的结合,丰富了思想品德课的内容,调动了学生的积极参与性,激发了学习兴趣......”。

6、“.....课堂教学就能收到更好的效果通过实践体验,激发学习兴趣品德与社会课的生命力在于其实践性。新课标指出课堂的知识教学应与课外的实践活动结合进行,这为初中思想品德教师改进丰富情境的冲突,激起学生探究新课的欲望,从而导入新课。为使导课更加完整,我进步明确本节课要解决的问题面对挫折,我们怎样才能战胜挫折战胜挫折的方式方法以做到目标任务明确。,设计最恰当的导语,在最短的时精湛幽默的语言艺术,漫画典故寓言的运用,巧妙的板书设计等。只要我们在新课程理念的指导下精心构思,围绕激发兴趣开发智力培养能力这个中心而因材施教,并通过多种方法和途径不断地巩固和发展这种兴趣,就能使导课今天我给大家介绍个新朋友李宁。他遇到了个小小的难题,不知该怎么办......”。

7、“.....通过多媒体出示下列情景李宁和冬冬约好星期天到冬冬家起合办张手抄报,可是星期天早晨天气突然我设计了个实践活动是检查评比活动,安排在新课开始时,让学生检查教室内自己和同桌所坐的位置,看谁的位置最清洁。是校园参观活动。我把学生带出教室,让学生边走边算边说。在这样的情境中,学生们自然就能明白论时,有的同学认为李宁要坚持到冬冬家,有的认为下雨了不用去。这时我适时引导学生展开辩论,并启发学生得出结论说话要算数,答应别人的事要努力做到。品德与社会教学激趣三法姜正广原稿。在教学中,教有个地球这单元时,我设计了个实践活动是检查评比活动,安排在新课开始时,让学生检查教室内自己和同桌所坐的位置,看谁的位置最清洁。是校园参观活动。我把学生带出教室,让学生边走边算边说。在这样的情境中,里,用最好的方法来吸引学生......”。

8、“.....例如在讲授说了就要做时,我设计了段情景小品导课今天我给大家介绍个新朋友李宁。他遇到了个小小的难题,不知该怎么办,大家愿意帮助他吗通过这简短的导品德与社会教学激趣三法姜正广原稿除进行课堂教学外,还要有计划地组织学生开展社会实践,结合实际,组织各种体验活动。这种大小课堂的结合,丰富了思想品德课的内容,调动了学生的积极参与性,激发了学习兴趣。比如在教学我们只有个地球这单元时面挫折的导入时,我创设了种特殊的情境,在不知道答案的情况下,让学生在天使蝴蝶小狗中做出选择天使代表盲目硬拼的失败者蝴蝶代表积极进取的胜利者小狗代表蹶不振的懦夫,选择之后与结果对照,引发学生心理论时,有的同学认为李宁要坚持到冬冬家,有的认为下雨了不用去。这时我适时引导学生展开辩论,并启发学生得出结论说话要算数......”。

9、“.....品德与社会教学激趣三法姜正广原稿。在教学中,教例如我们共有个家课中,讲到保护环境的重要性时,我运用案例创设教学情境年,普鲁士国王下令杀死麻雀并有赏,因为麻雀祸害庄稼,于是百姓争相捕雀。品德与社会教学激趣三法姜正广原稿。,根据教材内容设天使代表盲目硬拼的失败者蝴蝶代表积极进取的胜利者小狗代表蹶不振的懦夫,选择之后与结果对照,引发学生心理与情境的冲突,激起学生探究新课的欲望,从而导入新课。为使导课更加完整,我进步明确本节课要解学生得出结论说话要算数,答应别人的事要努力做到。品德与社会教学激趣三法姜正广原稿。,根据教材内容设计出使学生对学习产生兴趣的导入法。方法可采用歌曲故事小品表演情景等丰富多彩的导入方式,引发导课今天我给大家介绍个新朋友李宁。他遇到了个小小的难题,不知该怎么办......”。