的形象息息相通,产生共鸣,才能真正使教学成为学生的内部需要,达到读懂课文养成能力升华情感的目的充分发挥远教资源优势,有效提高语文教学质量原稿。在农远资源里有许多和学科义充分发挥远教资源优势,有效提高语文教学质量原稿。妙用图片资源,锐化学生感官人的情感是在定的情境之中产生的,可借助图像烘托手段促使学生进入文本所描写的特写情境中,使学生的情感自然而源,打破了广大农村教师张大嘴说古今,支粉笔点春秋的现状。当我们接触到远教优质教学光盘和卫星接收系统接收的优质教育资源时,都抑制不住内心的激动与喜悦,然而,又个悬念也留给了教师广大农村在充分发挥远教资源优势，有效提高语文教学质量原稿丰富的学科相关文字资料,它仿佛是个神秘奇妙的图书馆,可帮助教师极大地满足学生的求知心愿。例如在学完只有个地球这篇课文后,学生还想知道更多的环保知识,于是笔者就在远程教育资源上查到了什么秋冬季各不相同的景色时,则采用固定幻灯片的方式,让学生观察每个季节的静态画面,体会不同季节的具体特征。学生通过幻灯片,再结合课文具体描写的句子反复朗读,加深理解,使课堂较好地突出了教学的感染和熏陶,从而获得了最佳的教学效果。妙用文字资源,拓展知识视野小学语文中,学生对些文本的内容不太熟悉,但是学完了以后往往还有浓厚的兴趣,想了解相关的内容。运用远程教育资源可以查到非光盘和卫星接收系统接收的优质教育资源时,都抑制不住内心的激动与喜悦,然而,又个悬念也留给了教师广大农村在学校规模不大设备有限的情况下,将如何让这些资源充分发挥作用,并真正地为教学服务呢与作者的情感交融在起,入境生情。学生对事物的感受和情感体验越深刻,对事物的感知理解便越深入,思考分析也越透彻。农村中小学远程教育项目工程的实施,让我们看到了农村小学教育发展的宏伟蓝图,作为名语文教师,笔者个人认为,应该因陋就简,充分发挥远教资源在语文教学中的作用,用活用好,才颇具定的现实意义。学生从中领会到了文章中为什么要把小兴安岭比喻为绿色的海洋。在教学小兴安岭春妙用视频资源,激发情感升华感情对人的认识和行为起着刺激性作用。学生只有融入情境,与文本中的形象息息相通,产生共鸣,才能真正使教学成为学生的内部需要,达到读懂课文养成能力升华情感的目的充雷声越来越响学生入情入境,很快知道了雨前雨中雨后的不同景象刚才还是满天的乌云,树上的叶子不动,蝉不鸣会儿狂风大作,雷雨交加,窗外什么都看不清阵雷雨过后,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉内容的理解,对我国申奥的意义及申奥成功后全国人民高兴的心情有了更深的感悟。在农远资源里有许多和学科相关的音频资源,我们可根据自己的教学安排,适时从中选择应用与课文配套的配乐朗读录音来补点。农村中小学远程教育项目工程的实施,让我们看到了农村小学教育发展的宏伟蓝图,看到了教育的又个春天,使地处偏远农村的孩子能够享受与发达地区的孩子相同的教育资源同在片蓝天下,共享优质教育作为名语文教师,笔者个人认为,应该因陋就简,充分发挥远教资源在语文教学中的作用,用活用好,才颇具定的现实意义。学生从中领会到了文章中为什么要把小兴安岭比喻为绿色的海洋。在教学小兴安岭春丰富的学科相关文字资料,它仿佛是个神秘奇妙的图书馆,可帮助教师极大地满足学生的求知心愿。例如在学完只有个地球这篇课文后,学生还想知道更多的环保知识,于是笔者就在远程教育资源上查到了什么鸣会儿狂风大作,雷雨交加,窗外什么都看不清阵雷雨过后,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫了,池塘里水满了。这种融音乐画面为体的教学情境,不仅使学生很轻松地掌握了课文内容,而且受到大自然充分发挥远教资源优势，有效提高语文教学质量原稿了,池塘里水满了。这种融音乐画面为体的教学情境,不仅使学生很轻松地掌握了课文内容,而且受到大自然美的感染和熏陶,从而获得了最佳的教学效果充分发挥远教资源优势,有效提高语文教学质量原稿丰富的学科相关文字资料,它仿佛是个神秘奇妙的图书馆,可帮助教师极大地满足学生的求知心愿。例如在学完只有个地球这篇课文后,学生还想知道更多的环保知识,于是笔者就在远程教育资源上查到了什么啦拉噼噼啪啪的雷雨声迅速把学生带进个紧张而又惊异的氛围之中,学生的注意力下都集中起来。紧接着出示幅幅图片,随着教师的配乐朗读满天的乌云,黑沉沉地压下来,树上的叶子动也不动,闪电越来越亮的教师来说,这无疑是种帮助。如在教学雨文时,笔者先播放从资源库中录制的段录音,那轰隆隆哗啦拉噼噼啪啪的雷雨声迅速把学生带进个紧张而又惊异的氛围之中,学生的注意力下都集中起来。紧接着出示教学,加深学生对文字的理解,充分发挥学生的想象力,达到语言文字表达所不及的效果。尤其对普通话不理想的教师来说,这无疑是种帮助。如在教学雨文时,笔者先播放从资源库中录制的段录音,那轰隆隆作为名语文教师,笔者个人认为,应该因陋就简,充分发挥远教资源在语文教学中的作用,用活用好,才颇具定的现实意义。学生从中领会到了文章中为什么要把小兴安岭比喻为绿色的海洋。在教学小兴安岭春大气污染世界地球日月日等又如上完向往奥运文后,学生更是想了解奥运有关知识,通过远程教育资源笔者让他们看到了奥林匹克宪章奥林匹克发展史等文字资料,开阔了视野,丰富了知识,强化了学生对文的感染和熏陶,从而获得了最佳的教学效果。妙用文字资源,拓展知识视野小学语文中,学生对些文本的内容不太熟悉,但是学完了以后往往还有浓厚的兴趣,想了解相关的内容。运用远程教育资源可以查到非充分发挥远教资源优势,有效提高语文教学质量原稿。妙用图片资源,锐化学生感官人的情感是在定的情境之中产生的,可借助图像烘托手段促使学生进入文本所描写的特写情境中,使学生的情感自然而然幅图片,随着教师的配乐朗读满天的乌云,黑沉沉地压下来,树上的叶子动也不动,闪电越来越亮,雷声越来越响学生入情入境,很快知道了雨前雨中雨后的不同景象刚才还是满天的乌云,树上的叶子不动,蝉充分发挥远教资源优势，有效提高语文教学质量原稿丰富的学科相关文字资料,它仿佛是个神秘奇妙的图书馆,可帮助教师极大地满足学生的求知心愿。例如在学完只有个地球这篇课文后,学生还想知道更多的环保知识,于是笔者就在远程教育资源上查到了什么相关的音频资源,我们可根据自己的教学安排,适时从中选择应用与课文配套的配乐朗读录音来补充教学,加深学生对文字的理解,充分发挥学生的想象力,达到语言文字表达所不及的效果。尤其对普通话不理的感染和熏陶,从而获得了最佳的教学效果。妙用文字资源,拓展知识视野小学语文中,学生对些文本的内容不太熟悉,但是学完了以后往往还有浓厚的兴趣,想了解相关的内容。运用远程教育资源可以查到非地与作者的情感交融在起,入境生情。学生对事物的感受和情感体验越深刻,对事物的感知理解便越深入,思考分析也越透彻。妙用视频资源,激发情感升华感情对人的认识和行为起着刺激性作用。学生只有融校规模不大设备有限的情况下,将如何让这些资源充分发挥作用,并真正地为教学服务呢作为名语文教师,笔者个人认为,应该因陋就简,充分发挥远教资源在语文教学中的作用,用活用好,才颇具定的现实点。农村中小学远程教育项目工程的实施,让我们看到了农村小学教育发展的宏伟蓝图,看到了教育的又个春天,使地处偏远农村的孩子能够享受与发达地区的孩子相同的教育资源同在片蓝天下,共享优质教育作为名语文教师,笔者个人认为,应该因陋就简,充分发挥远教资源在语文教学中的作用,用活用好,才颇具定的现实意义。学生从中领会到了文章中为什么要把小兴安岭比喻为绿色的海洋。在教学小兴安岭春到了教育的又个春天,使地处偏远农村的孩子能够享受与发达地区的孩子相同的教育资源同在片蓝天下,共享优质教育资源,打破了广大农村教师张大嘴说古今,支粉笔点春秋的现状。当我们接触到远教优质教义充分发挥远教资源优势,有效提高语文教学质量原稿。妙用图片资源,锐化学生感官人的情感是在定的情境之中产生的,可借助图像烘托手段促使学生进入文本所描写的特写情境中,使学生的情感自然而充分发挥远教资源优势,有效提高语文教学质量原稿。妙用图片资源,锐化学生感官人的情感是在定的情境之中产生的,可借助图像烘托手段促使学生进入文本所描写的特写情境中,使学生的情感自然而然