1、“.....而有的学生却另辟蹊径,从观察师生的精神面貌入手,先写同学们洋溢着春意的笑脸,再写校园整洁的环境天空飘荡的柳絮以及和煦的春风,表达出了自己,观察事物就会有条理性,写出的文章内容就会更丰富,形象就会更生动感人。学生在观察中掌握了方法并运用在实践中,这个掌握观察技能的过程也就是创造性思维的形成过程。在运用正确的的种智能。写作离不开观察,学会观察是写好作文的前提。教学中,在学生还没有正确掌握观察方法之时,先让其通过观察事物写篇作文,然后教师有针对性地指导学生进行修改......”。

2、“.....文质兼美的课文,是培养学生想特色,学生的想象和创造能力得到了培养放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维原稿。在写作技巧上培养学生的创造思维所谓仿写,即以所阅读的文章为例,仿照其写法来练习写作的种方学习雷锋做好事的素材,但学生是否还能想出这里边包含着其它什么道理呢实际上,只要我们教师稍加引导,鼓励学生多动脑筋,凡事问个为什么,就不难得出与前者截然不同的立意来自行车何关心和支持。我便启发学生从妈妈的性情脾气品德爱好以及在社会生活中的角色进行选材,写出血肉丰富的妈妈。针对学生作文中普遍对妈妈的颂扬,我又启发学生正确全面地描写妈妈,并对大雪飘零的严冬,只鸡蛋掉进了鞋里......”。

3、“.....是告诉大家这种鞋很暖和。这则广告之所以令人经久不忘,是因为它反常人所为而进行了创新,令妈提出善意的规劝。如妈妈对‚我‛疼爱有加,而对爷爷奶奶却不够孝顺妈妈教‚我‛宽厚待人,自己却与邻居同事斤斤计较结果,在批阅作文时,我就如同置身于春季的花园,百花争艳,各仿模是儿童的天性,在作文教学中要注意利用学生的模仿力。教材中有许多文质兼美的文章。要借助这些文章指导学生进行仿写。教学中,要经常将特点鲜明具有价值的片段选出来,引导学生品的写作训练还可以进行纯想象类作文训练。可以通过此类作文题目如假如我是年后的我给年后人类的封信等这类作文要全凭学生大胆奇特的想象进行构思......”。

4、“.....说诸葛亮神机妙算,我真比不上他,‛。要引导学生对心胸狭窄的周瑜阴谋失败时神态心理活动进行想象可以结法放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维原稿。陈德志山东省莱西市马连庄镇闫家小学在观察中培养学生的创造思维观察能力是发展学生认识能力的基础,也是进行创造思维活动不可缺妈提出善意的规劝。如妈妈对‚我‛疼爱有加,而对爷爷奶奶却不够孝顺妈妈教‚我‛宽厚待人,自己却与邻居同事斤斤计较结果,在批阅作文时,我就如同置身于春季的花园,百花争艳......”。

5、“.....文质兼美的课文,是培养学生想小队活动,觉得这个生日特别有意义。在小学生的作文中,往往有这样的内容出现路旁有被撞倒的自行车,公共场所有未关的水龙头对这些见惯了的内容,很多学生常常是不加思索地把它作为自放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维原稿的活动都离不开想象,培养学生的创造思维,离不开想象能力的训练。有了它,思路就开阔,思维就灵活,语言就丰富,写出的文章就会妙笔生花放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维原稿什么随便摆放撞倒自行车的人哪里去了自来水为什么没关人们为什么对流淌的自来水视而不见这说明了什么问题这些问题都可以引起学生的多向思维。文质兼美的课文......”。

6、“.....又增加了两口人吃饭,今后的日子该怎么安排两个孩子能安心快乐地生活吗这些都是文章没有交待清楚的,却又是学生迫切想知道的,要就指导学生续写桑娜拉开了帐子之思维训练就同素材而言,如果从不同的角度,运用不同的观点去分析认识,就会得出不同或者相反的立意来,这就需要培养学生的发散思维。如在指导生日这习作时,发现大多数学生写自己生日课文中的情节续写。有些课文结尾往往‚言已尽而意无穷‛,这语言的空白处正是培养学生想象力的最佳点。如穷人文,以‚桑娜拉开了帐子‛结束全文,可今后渔夫真的能接受西蒙的两个孩子妈提出善意的规劝。如妈妈对‚我‛疼爱有加,而对爷爷奶奶却不够孝顺妈妈教‚我‛宽厚待人......”。

7、“.....在批阅作文时,我就如同置身于春季的花园,百花争艳,各象力的最好材料,只要我们善于挖掘就能找到写作的训练点可以结合课文中的片段进行想象。草船借箭文中诸葛亮立下军令状,保证按期交箭。在此,要引导学生思考他会在军令状中立下哪些誓学习雷锋做好事的素材,但学生是否还能想出这里边包含着其它什么道理呢实际上,只要我们教师稍加引导,鼓励学生多动脑筋,凡事问个为什么,就不难得出与前者截然不同的立意来自行车品词赏句,进行习作仿写。如桂林山水课的开头和结尾都使用了引用的方法,来突出桂林山水的瑰丽,学习后就让学生进行引用练习。从选材的新颖独特中培养学生的创造能力有这样则电视广告,长辈同学给自己祝贺生日,感到快乐......”。

8、“.....写了父母同学过生日的情景写了为孤寡老人残疾人过生日写了过生日那天,自己做了件很有意义的事如参加假放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维原稿什么随便摆放撞倒自行车的人哪里去了自来水为什么没关人们为什么对流淌的自来水视而不见这说明了什么问题这些问题都可以引起学生的多向思维。文质兼美的课文,是培养学生想对春天的赞美和喜爱之情,从而体现了作者的独到之处。在观察同事物时,还要注重训练学生站在不同的角度按不同的顺序进行观察放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维原稿。多角度进学习雷锋做好事的素材,但学生是否还能想出这里边包含着其它什么道理呢实际上,只要我们教师稍加引导,鼓励学生多动脑筋......”。

9、“.....就不难得出与前者截然不同的立意来自行车法进行观察时,还要注意引导学生把观察和思考结合起来,做到边观察边思考,使学生对所观察的事物产生新鲜的感受和独到的见解。如让学生们观察春天的校园,然后写篇赞美校园的文章。多学生的作文会不断得到完善。这时,我启发学生思考前后写的作文为什么会不样呢学生通过回顾自己的写作过程,就会发现其中规律性的东西,这就是反复细致的‚观察‛。有了正确的观察方法放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维原稿。陈德志山东省莱西市马连庄镇闫家小学在观察中培养学生的创造思维观察能力是发展学生认识能力的基础,也是进行创造思维活动不可缺妈提出善意的规劝。如妈妈对‚我‛疼爱有加......”。