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7、“.....也往往流于形式或是局限于教师与个别尖子生的相互应和上,大部分学生未能真正参与课堂教学过程。高教学模式长期以来,由于班级学生人数较多,因此,大班级授课制就成为了课堂教学的主要模式。大班级授课制虽然在征性别甚至家庭背景等方面的差异,必须好中差搭配,各组水平基本均等。这样既能激发每个人的潜能和积极性,又易。这样既能激发每个人的潜能和积极性......”。
8、“.....相互间作用更为显著。在讨论当中,还能实现兵高效英语课堂的实施步骤原稿识传授方面有容量大花费时间少等优越性,但它也有不尽人意的方面课堂上是教师讲解学生记笔记为主,即使有些启发罗嗦,学生活动的时间还没有布置任务的时间长。创设小组的外部条件。将班级的学生由秧田式座位改为人围座式。教学模式长期以来,由于班级学生人数较多,因此,大班级授课制就成为了课堂教学的主要模式......”。
9、“.....使很多抽象的东西变得具体形象逼真,在视听方面也更能吸引学生的注意力,使教学产生动态效果。高效英语教学资源教学辅助工具,不重视活动中各环节的紧密性,课堂教学的效果会在不知不觉中打折扣,课改也就失去了意义学模式要求教师成为活动的设计者指导者,既不能成为课堂主体,又要掌握全局......”。
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