1、“.....年第期。命题作文,培养学生的想像力在般的命题作文中,我们可以通过仿写,编故事续故事缩写扩写等富有想像因素的作文形式来发展学生的想像能力。在做训练时,要让学生做自己的想像力和创造力尽情地释放出来。总之,对学生的作文教学是语文教学中的个非常重要的环节,绝不能大意,我们只有发动学生积极观察生活,融入生活,广泛阅读,勤于动手,我们才能真正提高学生的作文水平,也学生有话可说,有事可写,有感可发,就是要让学生的作文反映他们的真实生活,表达自己的真情实感,体现童真童趣。要想做到这写,首先要注意引导学生从生活中提炼素材,捕捉生活中的感人情景,积累丰富的生活素材如何激活学生习作兴趣原稿教学是语文教学中的重点和难点。在教学中,我感觉到大部分学生认为作文太难写,没有灵感,找不到素材......”。

2、“.....对作文渐渐失去信心,最后不乐于写作文,我觉得造成这种局面与教师的教学思想教以增强他们的满足心理,培养他们的作文兴趣。如看谁的作文开头最能吸引人,谁的作文结尾最能给人以深思,谁的过渡句用得最好,谁的修辞手法运用最好这些比赛的形式很容易让学生接受,同时还能不断激发学生向更好日积月累,就会言之有物,有物可写。关键词作文兴趣表现欲满足心理写作源泉许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时,或许都会感到很迷茫,现就结合我十年的语文教学经历谈谈在作文教学上的点感悟。作文维,解放头脑,大胆想像,对想入非非的学生不要横加指责,冷嘲热讽,而是要在表扬其敢想的同时给予引导,让学生讲讲他为什么要这样想根据是什么对新奇而合理的想像要大力表扬,激发学生想像的热情......”。

3、“.....同时也有着强烈的表现欲。老师如果在作文教学的过程中,能创造各种条件,想方设法满足小学生的表现欲,让小学生能享受自己作文成功的快乐,那样对学生习作兴趣原稿。开展作文比赛,增强学生满足心理根据小学生争强好胜的特点,可运用多种方法举行作文比赛,让更多的学生有更多的机会来表现自己,哪怕是点点的成功,及时受到老师的表扬,同学们的鼓励,交给观察方法,确保作文写作重量小学生观察事物只有个粗略的印象,往往是看了之后,无法用语言表达出来,这就需要我们当老师的要交给学生观察方法。观察的般方法是要求学生观察事物必须按照定的顺序,要抓住不同渐渐失去信心,最后不乐于写作文,我觉得造成这种局面与教师的教学思想教学态度教学方法有着很直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难......”。

4、“.....如何指导学生作文,现状联系我的教学经历和实践,言之有物,同时也可以为学生设置定情境,集中让学生观察描写,也是提高学生快速作文的最有效的方法。如何激活学生习作兴趣原稿。充分调动学生的想像力,是培养学生作文兴趣的有效手段小学生想像力非常的方面发展。篇好文章是培养激发小学生作文兴趣的直接手段问渠哪得清如许,为有源头活水来。现实生活是写作的源泉,大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水,生活即作文之源,生活就是作文,作文就是生活。要让学生习作兴趣原稿。开展作文比赛,增强学生满足心理根据小学生争强好胜的特点,可运用多种方法举行作文比赛,让更多的学生有更多的机会来表现自己,哪怕是点点的成功,及时受到老师的表扬,同学们的鼓励,教学是语文教学中的重点和难点。在教学中,我感觉到大部分学生认为作文太难写,没有灵感......”。

5、“.....绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文渐渐失去信心,最后不乐于写作文,我觉得造成这种局面与教师的教学思想教学生观察事物必须按照定的顺序,要抓住不同事物的不同特点,进而进行深入的观察,使学生意识到观察的重要性,养成自觉观察的习惯。在平常注意观察些小动物小植物以及些小制作小物件观察人物的外貌语言动作等,如何激活学生习作兴趣原稿我觉得从以下几个方面入手交给学生观察的方法,让学生学会从何处下手去写作,言之有物,同时也可以为学生设置定情境,集中让学生观察描写,也是提高学生快速作文的最有效的方法。如何激活学生习作兴趣原稿教学是语文教学中的重点和难点。在教学中,我感觉到大部分学生认为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文渐渐失去信心,最后不乐于写作文......”。

6、“.....现就结合我十年的语文教学经历谈谈在作文教学上的点感悟。作文教学是语文教学中的重点和难点。在教学中,我感觉到大部分学生认为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文。满足学生的表现欲是培养学生作文兴趣的重要手段小学生的自尊心很强,同时也有着强烈的表现欲。老师如果在作文教学的过程中,能创造各种条件,想方设法满足小学生的表现欲,让小学生能享受自己作文成功的快乐,活跃,教师充分调动学生的想像力,学生就会想像出许多既现实又非常新鲜离奇的事物,从而提高学生的作文兴趣。关键词作文兴趣表现欲满足心理写作源泉许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时,或许都会感学生习作兴趣原稿。开展作文比赛,增强学生满足心理根据小学生争强好胜的特点,可运用多种方法举行作文比赛......”。

7、“.....哪怕是点点的成功,及时受到老师的表扬,同学们的鼓励,学态度教学方法有着很直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么,如何指导学生作文,现状联系我的教学经历和实践我觉得从以下几个方面入手交给学生观察的方法,让学生学会从何处下手去写日积月累,就会言之有物,有物可写。关键词作文兴趣表现欲满足心理写作源泉许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时,或许都会感到很迷茫,现就结合我十年的语文教学经历谈谈在作文教学上的点感悟。作文同事物的不同特点,进而进行深入的观察,使学生意识到观察的重要性,养成自觉观察的习惯。在平常注意观察些小动物小植物以及些小制作小物件观察人物的外貌语言动作等,日积月累,就会言之有物,有物可写。满足样对培养激发小学生的作文兴趣,尤为重要......”。

8、“.....确保作文写作重量小学生观察事物只有个粗略的印象,往往是看了之后,无法用语言表达出来,这就需要我们当老师的要交给学生观察方法。观察的般方法是要求如何激活学生习作兴趣原稿教学是语文教学中的重点和难点。在教学中,我感觉到大部分学生认为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文渐渐失去信心,最后不乐于写作文,我觉得造成这种局面与教师的教学思想教到发散性思维,解放头脑,大胆想像,对想入非非的学生不要横加指责,冷嘲热讽,而是要在表扬其敢想的同时给予引导,让学生讲讲他为什么要这样想根据是什么对新奇而合理的想像要大力表扬,激发学生想像的热情日积月累,就会言之有物,有物可写。关键词作文兴趣表现欲满足心理写作源泉许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时,或许都会感到很迷茫......”。

9、“.....作文只有学生的作文水平有了显著的提高,他才能更好地去理解课文,运用知识的能力才能得到显著提高,学生的语文水平也才能得到真正的提高。参考文献朱国忠张永飞让学生成为故事的主人公语文教学通讯,年第期肖天旭,让学生知道作文就是用笔描绘生活,鼓励学生勇于去体验生活,在生活中去发现,去探究。真实的情感最能打动人心,学生真实的感受是写作的第灵感。这样,既丰富了学生的内心体验,又提高了学生的认知能力,让学生的方面发展。篇好文章是培养激发小学生作文兴趣的直接手段问渠哪得清如许,为有源头活水来。现实生活是写作的源泉,大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水,生活即作文之源,生活就是作文,作文就是生活。要让学生习作兴趣原稿。开展作文比赛......”。