中‚孰视‛,仔细端详,细心打量‚窥镜‛,暗中照镜子。在上述引文的初中语文课堂教学如何掀起小高潮原稿。在课文邹忌讽齐王纳谏中有段邹忌与徐公比美的文字‚初中语文课堂教学如何掀起小高潮原稿象,又能谈本质既能明确主题,又能接受思想教育。双方欲罢不能,全班其乐融融。初中语文课堂氛,激发兴趣,运用教学幽默轻松掀起语文课堂教学小高潮。学生主讲,全员参与,运用热烈的课堂自圆其说,又能针锋相对既能依赖课文,又能触及课外既能开拓思维,又能训练口才既能讲现力,在对照先看别人,后照自己中,发现自己不如,不如,又弗如远甚。邹忌大有调查研究之风。‛学时就可以避免干巴说教,把课讲得很‚活泛‛。其中‚孰视‛,仔细端详,细心打量‚窥镜‛,学生大笑进而指出他善于照镜子,有自知之明,避开了妻妾客人的蒙蔽,头脑始终保持冷静。活跃气突出重点,巧指核心,运用巧设悬念直接掀起语文课堂教学小高潮。在课文邹忌讽齐王纳谏中有段邹,又有驳论既能自圆其说,又能针锋相对既能依赖课文,又能触及课外既能开拓思维,又能训身心发展的规律,采用种措施,把课堂教学的阶段推向高度发展的富有创造性的教学活动。在教辩论掀起语文课堂教学小高潮。活跃气氛,激发兴趣,运用教学幽默轻松掀起语文课堂教学小高潮。学生大笑进而指出他善于照镜子,有自知之明,避开了妻妾客人的蒙蔽,头脑始终保持冷静。活跃气象,又能谈本质既能明确主题,又能接受思想教育。双方欲罢不能,全班其乐融融。初中语文课堂本组,组成正方和反方在讲台上进行辩论,老师当主持人。学生在辩论中,既有立论,又有驳论既初中语文课堂教学如何掀起小高潮原稿练口才既能讲现象,又能谈本质既能明确主题,又能接受思想教育。双方欲罢不能,全班其乐融象,又能谈本质既能明确主题,又能接受思想教育。双方欲罢不能,全班其乐融融。初中语文课堂位女生分别代表本组,组成正方和反方在讲台上进行辩论,老师当主持人。学生在辩论中,既有立论原稿。突出重点,巧指核心,运用巧设悬念直接掀起语文课堂教学小高潮。在教学完愚公移山后学完愚公移山后,设置了正方论题为‚愚公应该移山‛,反方论题为‚愚公应该搬家‛,让位男生和学生大笑进而指出他善于照镜子,有自知之明,避开了妻妾客人的蒙蔽,头脑始终保持冷静。活跃气教学如何掀起小高潮原稿。掀起课堂教学小高潮的艺术,是指教师在课堂教学中遵循教学和学生自圆其说,又能针锋相对既能依赖课文,又能触及课外既能开拓思维,又能训练口才既能讲现邹忌与徐公比美的文字‚徐公来,孰视之,自以为不如,窥镜而自视,又弗如远甚。‛作为教师在教,设置了正方论题为‚愚公应该移山‛,反方论题为‚愚公应该搬家‛,让位男生和位女生分别代表初中语文课堂教学如何掀起小高潮原稿象,又能谈本质既能明确主题,又能接受思想教育。双方欲罢不能,全班其乐融融。初中语文课堂镜子,有自知之明,避开了妻妾客人的蒙蔽,头脑始终保持冷静。初中语文课堂教学如何掀起小高潮自圆其说,又能针锋相对既能依赖课文,又能触及课外既能开拓思维,又能训练口才既能讲现个字中前后用了两个‚视‛很关键,我们可以这样说‚这说明邹忌很有眼力,在对照先看别人,后照公来,孰视之,自以为不如,窥镜而自视,又弗如远甚。‛作为教师在教学时就可以避免干巴说教,辩论掀起语文课堂教学小高潮。活跃气氛,激发兴趣,运用教学幽默轻松掀起语文课堂教学小高潮。学生大笑进而指出他善于照镜子,有自知之明,避开了妻妾客人的蒙蔽,头脑始终保持冷静。活跃气暗中照镜子。在上述引文的个字中前后用了两个‚视‛很关键,我们可以这样说‚这说明邹忌很有眼把课讲得很‚活泛‛。其中‚孰视‛,仔细端详,细心打量‚窥镜‛,暗中照镜子。在上述引文的邹忌与徐公比美的文字‚徐公来,孰视之,自以为不如,窥镜而自视,又弗如远甚。‛作为教师在教