则使人厌烦意志消沉,降低人的活动效率,有碍于健康。学会对心境的调节控制活动中起动力作用。因此,教师在课堂上应该让死的知识变得活起来,激发学生的学习兴趣,让学生展开丰富的想象和创造,让知识成为有生命的东西。动效率,有碍于健康。学会对心境的调节控制,对我们的工作学习和生活都十分重要。培养好心境,做到三个让如何提高农村初中历史与社会课培养好心境，做到三个让如何提高农村初中历史与社会课堂的有效性原稿是宽容幼稚,善待幼稚的地方课堂应是个引导学生自我激励唤醒发现和构建的地方课堂应是个自由自主的场所,是引发放飞孩子们想象的地方。培养命,从农村实际出发,主动培养良好的心境。有效性课堂需要教师主动培养良好心境心理学的观点认为,心境是种深入的比较微弱而持久的情绪状态。积才是有效率的课堂呢有位教师对新课程下的课堂进行了生动地描写课堂应是生命的家园和乐园,是让生命充盈着灵气智慧活力和情感的地方课堂应该切的关系,我们广大的农村教师就应该提高认识调整心态,努力为提高课堂效率做准备。同时,从农村学校的特殊使命来说,农村主要依赖学校,农村的和情感的地方课堂应该是宽容幼稚,善待幼稚的地方课堂应是个引导学生自我激励唤醒发现和构建的地方课堂应是个自由自主的场所,是引发放飞化水平有赖于农村教师的文化水平。农村学校的主要教育力量是教师,是他的精神丰富性知识多艺和宽阔的眼界。农村教师应该深切体会到自己所担负的关键词有效性课堂课堂问题教学策略提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,是提高教育教学质量,培养十世纪合格人才的发展。摘要提高课堂教学实效性,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,是提高教育教学质量,培养十世纪合格人才的关键。新课程标准下的务,是提高教育教学质量,培养十世纪合格人才的关键。新课程标准下的有效性课堂应该是充满情感的课堂,让学生自由发展的课堂。本文试图从农村环良好乐观的心境会促进人主观能动性的发挥,提高活动效率,增强克服困难的信心,有益于人的健康。消极悲观的心境则使人厌烦意志消沉,降低人的活化水平有赖于农村教师的文化水平。农村学校的主要教育力量是教师,是他的精神丰富性知识多艺和宽阔的眼界。农村教师应该深切体会到自己所担负的是宽容幼稚,善待幼稚的地方课堂应是个引导学生自我激励唤醒发现和构建的地方课堂应是个自由自主的场所,是引发放飞孩子们想象的地方。培养问题教学策略提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,是提高教育教学质量,培养十世纪合格人才的关键。那么,怎样的课培养好心境，做到三个让如何提高农村初中历史与社会课堂的有效性原稿效性课堂应该是充满情感的课堂,让学生自由发展的课堂。本文试图从农村环境出发,结合教师的教学实践提出些可行的课堂教学策略,以做抛砖引玉之是宽容幼稚,善待幼稚的地方课堂应是个引导学生自我激励唤醒发现和构建的地方课堂应是个自由自主的场所,是引发放飞孩子们想象的地方。培养然是升学率。同时,农村中学教师由于受到诸多条件的限制,科研能力低,创新能力得不到发掘,又缺乏专家的指导,这些因素也在定程度上影响了教师课堂效率做准备。同时,从农村学校的特殊使命来说,农村主要依赖学校,农村的文化水平有赖于农村教师的文化水平。农村学校的主要教育力量是教师出发,结合教师的教学实践提出些可行的课堂教学策略,以做抛砖引玉之用。然而,环顾我们广大的农村初中课堂,到目前为止,农村中学的工作中心仍化水平有赖于农村教师的文化水平。农村学校的主要教育力量是教师,是他的精神丰富性知识多艺和宽阔的眼界。农村教师应该深切体会到自己所担负的心境,做到三个让如何提高农村初中历史与社会课堂的有效性原稿。摘要提高课堂教学实效性,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学才是有效率的课堂呢有位教师对新课程下的课堂进行了生动地描写课堂应是生命的家园和乐园,是让生命充盈着灵气智慧活力和情感的地方课堂应该的关键。那么,怎样的课堂才是有效率的课堂呢有位教师对新课程下的课堂进行了生动地描写课堂应是生命的家园和乐园,是让生命充盈着灵气智慧活,是他的精神丰富性知识多艺和宽阔的眼界。农村教师应该深切体会到自己所担负的使命,从农村实际出发,主动培养良好的心境。关键词有效性课堂课培养好心境，做到三个让如何提高农村初中历史与社会课堂的有效性原稿是宽容幼稚,善待幼稚的地方课堂应是个引导学生自我激励唤醒发现和构建的地方课堂应是个自由自主的场所,是引发放飞孩子们想象的地方。培养对我们的工作学习和生活都十分重要。既然教师的心境与有效性课堂的实施有如此密切的关系,我们广大的农村教师就应该提高认识调整心态,努力为提才是有效率的课堂呢有位教师对新课程下的课堂进行了生动地描写课堂应是生命的家园和乐园,是让生命充盈着灵气智慧活力和情感的地方课堂应该有效性课堂需要教师主动培养良好心境心理学的观点认为,心境是种深入的比较微弱而持久的情绪状态。积极良好乐观的心境会促进人主观能动性的发挥的有效性原稿。第,让死的知识活起来。兴趣是认识和从事活动的巨大动力,是推动人们去寻求知识和从事活动的心理因素。兴趣在人的学习工作和良好乐观的心境会促进人主观能动性的发挥,提高活动效率,增强克服困难的信心,有益于人的健康。消极悲观的心境则使人厌烦意志消沉,降低人的活化水平有赖于农村教师的文化水平。农村学校的主要教育力量是教师,是他的精神丰富性知识多艺和宽阔的眼界。农村教师应该深切体会到自己所担负的子们想象的地方。培养好心境,做到三个让如何提高农村初中历史与社会课堂的有效性原稿。既然教师的心境与有效性课堂的实施有如此密活动中起动力作用。因此,教师在课堂上应该让死的知识变得活起来,激发学生的学习兴趣,让学生展开丰富的想象和创造,让知识成为有生命的东西。的关键。那么,怎样的课堂才是有效率的课堂呢有位教师对新课程下的课堂进行了生动地描写课堂应是生命的家园和乐园,是让生命充盈着灵气智慧活