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8、“.....激发学习潜能,鼓励大胆创新学生是有生命的个体,是发展的人,是独特的人,有浅谈化学课堂如何培养技能型与创新型人才原稿则就不可能抓住实验的现象和本质。培养学习兴趣,养成终身学习的品质有的学生不想学习甚至讨厌学习,主要原因是他们觉得学习枯燥无味,课堂缺少生动感画面并配以定的音乐来呈现新知识,使学生在视觉和听觉上得到和谐的信号刺激,使大脑获得多种类多层面的知识信息,学生的兴趣和积极性马上就调动了起来在研究化学现象时,能力是不可缺少的。如果赤手空拳面对化学,化学是不会为你开启神秘之门的。因此......”。

9、“.....否课堂教学,通常是满堂灌填鸭式言谈,本书张嘴支笔就完成了堂课的教学。教师重视理论知识教学,不重视启发想象重做题能力训练,不重视创造性思维的培实验具有强烈的好奇心,但在实验过程中往往存在看热闹的心理,忽略了现象的深入观察,使观察变得盲目。因此,在做具体的实验之前,教师要着重强调观察主动性和创造性,学生的创造能力合作能力协调能力都远远落后于发达国家的学生。那么,中学化学课堂应该怎样运作才更有利于培养出适应社会发展要求的技识......”。