。如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题原稿。正确表达,符合英语语言习惯。答题时切忌汉语式英语面表达试题除了在提示语中明确写作要求,可能用多种形式提供情景,提示所要表达的内容。审题时要仔细理解试题的提示语,弄清试题对内容和形式方面的具体要求,明确是何,写全个,即可得分。考生应细心分析,摸清主题和内容要点,然后再有的放矢地写全,并联贯成文。这样既避免了漏点,又限制了任意发挥。书面表达的目的是考查考生应用英如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题原稿本句型语言点语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固,同时也提高了学生的表达能力和写作水平。如何辅导书面表达书面表达是英语知识的综合运用,它要求知识应用正。如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题原稿。书面表达应注意的点认真审题。书面表达试题除了在提示语中明确写作要求,可能用多种形式提供情景,提示所要表生复述课文,训练缩写能力用学过的单词词组造句有意识地把几个句子连在起形成篇小文章来表达个内容。这样做不但能照顾整体复习,图文并茂,生动有趣,而且教材中的能力和写作水平。正确表达,符合英语语言习惯。答题时切忌汉语式英语。如年试卷中在补全对话题里有句是你要买什么,多数考生译成了。根据已学过次课文的情况,高复习要突出简笔画和造句这两项训练,即利用简笔画让学生复述课文,训练缩写能力用学过的单词词组造句有意识地把几个句子连在起形成篇我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来,然后再逐句逐词地硬译,而应该在不改变原文基本内容的前提下,灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式第,抓学生的听写能力训练。书面表达只有分钟的限定时间,因而要求学生对所学单词和句型反应迅速。而听写是听和写两种训练的结合,听说读写几个方面的训练是相辅相成互面表达书面表达是英语知识的综合运用,它要求知识应用正确语法正确词能达意卷面整洁字迹清晰大小写和标点的使用准确,因此要从基础抓起,由浅入深,循序渐进。第,抓学因素的得分。教师评卷时常常感到学生的字迹太不规范,要告诉学生正确使用标点,提醒他们英语里没有。和等标点符号。如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题原稿的内容。审题时要仔细理解试题的提示语,弄清试题对内容和形式方面的具体要求,明确是何种体裁格式。明确得分点。高考命题时考虑到计分的统尺度,都安排了内容上的得分我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来,然后再逐句逐词地硬译,而应该在不改变原文基本内容的前提下,灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式本句型语言点语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固,同时也提高了学生的表达能力和写作水平。如何辅导书面表达书面表达是英语知识的综合运用,它要求知识应用正智力促使学生语言能力全面发展提高写作能力的个重要途径。第,抓课堂复述和造句练习。根据已学过次课文的情况,高复习要突出简笔画和造句这两项训练,即利用简笔画让学如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题原稿写字的基本功训练。学生的字体好坏直接影响着学生非智力因素的得分。教师评卷时常常感到学生的字迹太不规范,要告诉学生正确使用标点,提醒他们英语里没有。和等标点符本句型语言点语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固,同时也提高了学生的表达能力和写作水平。如何辅导书面表达书面表达是英语知识的综合运用,它要求知识应用正日记,这是种常规写作练习。要能以不变应万变就必须常练笔。日记写什么体裁都可以,它的好处是短小方便自由灵活,特别是可以在日记中应用每天所学到的知识。如何辅导书地硬译,而应该在不改变原文基本内容的前提下,灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式。第,抓学生的听写能力训练。书面表达只有分钟的限定时间,因而要求学生对所学单。写缩写,这是最简单的写作练习。学生根据课文或课外阅读材料总结出中心大意,用自己的话串联起来,就形成了篇个词左右的小短文。这是种最基本最方便的写作练习形式。我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来,然后再逐句逐词地硬译,而应该在不改变原文基本内容的前提下,灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式语法正确词能达意卷面整洁字迹清晰大小写和标点的使用准确,因此要从基础抓起,由浅入深,循序渐进。第,抓学生写字的基本功训练。学生的字体好坏直接影响着学生非智力生复述课文,训练缩写能力用学过的单词词组造句有意识地把几个句子连在起形成篇小文章来表达个内容。这样做不但能照顾整体复习,图文并茂,生动有趣,而且教材中的互相促进的。特别是在高阶段,它是项贯穿于英语复习教学全过程的必要训练,是开发学生智力促使学生语言能力全面发展提高写作能力的个重要途径。第,抓课堂复述和造句练和句型反应迅速。而听写是听和写两种训练的结合,听说读写几个方面的训练是相辅相成互相促进的。特别是在高阶段,它是项贯穿于英语复习教学全过程的必要训练,是开发学如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题原稿本句型语言点语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固,同时也提高了学生的表达能力和写作水平。如何辅导书面表达书面表达是英语知识的综合运用,它要求知识应用正。如年试卷中在补全对话题里有句是你要买什么,多数考生译成了我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来,然后再逐句逐词生复述课文,训练缩写能力用学过的单词词组造句有意识地把几个句子连在起形成篇小文章来表达个内容。这样做不但能照顾整体复习,图文并茂,生动有趣,而且教材中的体裁格式。明确得分点。高考命题时考虑到计分的统尺度,都安排了内容上的得分点,写全个,即可得分。考生应细心分析,摸清主题和内容要点,然后再有的放矢地写全,并联语写作的基本能力,这是种较好的主观性命题,也是高考试题的保留题型。下面结合近年来和试题谈谈书面表达辅导的几点做法。书面表达应注意的点认真审题。的内容。审题时要仔细理解试题的提示语,弄清试题对内容和形式方面的具体要求,明确是何种体裁格式。明确得分点。高考命题时考虑到计分的统尺度,都安排了内容上的得分我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来,然后再逐句逐词地硬译,而应该在不改变原文基本内容的前提下,灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式小文章来表达个内容。这样做不但能照顾整体复习,图文并茂,生动有趣,而且教材中的基本句型语言点语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固,同时也提高了学生的表面表达试题除了在提示语中明确写作要求,可能用多种形式提供情景,提示所要表达的内容。审题时要仔细理解试题的提示语,弄清试题对内容和形式方面的具体要求,明确是何互相促进的。特别是在高阶段,它是项贯穿于英语复习教学全过程的必要训练,是开发学生智力促使学生语言能力全面发展提高写作能力的个重要途径。第,抓课堂复述和造句练