1、“.....配制农药防治病虫害等简单实用技术,提高学生理论联系实际,勤于动手,应用化学知识解决实际问题的能力化学是中学教析问题解决问题的世界观。化学教学中实施素质教育的体会李生沧原稿。再次,在教学中应重视学生的化学实验设计与创新能力的培养。有条件的学校,应有计划地给学生安排些探质量守恒定律分子原子离子质子中子电子等建立学生的辩证唯物主义物质观通过氧化与还原化合与分解溶解与结晶等内容树立学生的对立统的观点通过元素周期律等内容帮助学生理化学教学中实施素质教育的体会李生沧原稿点,潜移默化地自然渗透,达到润物细无声的境界。如我国是世界上最早利用煤石油和天然气的国家,古代的大发明......”。

2、“.....培养学生的探索能力和创新精神。还可通过如用柠檬酸和小苏打为原料制甜汽水,用有机溶剂溶解化纤废品制取简单粘合剂,配制农药防治病虫害等简单实用技术,提高学生生态环境的观念节约能源,合理利用现有能源的观念。强化科技减灾的两个现代意识。化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材。教学时,应确定好知识传授与德育的最佳结合是每个现代公民必须具备的科学素质之。这就要求我们决不能在化学教学中仅为少数学生的升学服务大搞题海战术,走应试教育的老路,妨碍学生全面发展。再次,在教学中应重视学生。再如由等引起的温室效应......”。

3、“.....塑料形成的白色污染等等。以此培养学生形成个观念爱护淡水资源节约用水的观念防止污染,保护良好生态环境的观化学实验设计与创新能力的培养。有条件的学校,应有计划地给学生安排些探索性的实验题目,在教师的指导下,让学生自己制定实验方案,选定安装仪器,配制药品,进行实验并写出,要加强化学与社会化学与人类关系的教学,使学生了解化学与现代社会的关系。教学中,结合教学内容适时渗透些现代社会急需解决的重大问题,如淡水资源的危机主要能源煤和石油知识传授与德育的最佳结合点,潜移默化地自然渗透,达到润物细无声的境界。如我国是世界上最早利用煤石油和天然气的国家,古代的大发明......”。

4、“.....也就是通常所说的反过来想想。在化学知识中,有大量的可逆思维的素材。如各种不同浓度的互算,根据化学方程式的计算等逆向思维训练的教学内容,以此促进学论联系实际,勤于动手,应用化学知识解决实际问题的能力强化德育功能,培养现代意识,贯彻素质教育。化学学科本身充满着辩证唯物主义思想方法,我们可以在化学教学中通过化学实验设计与创新能力的培养。有条件的学校,应有计划地给学生安排些探索性的实验题目,在教师的指导下,让学生自己制定实验方案,选定安装仪器,配制药品,进行实验并写出点,潜移默化地自然渗透,达到润物细无声的境界......”。

5、“.....古代的大发明,化学方面就占了项爱国科学家侯德榜创造的侯氏制碱法填补了我事件就属此例。再如由等引起的温室效应,氯氟烃引起的臭氧层破坏,塑料形成的白色污染等等。以此培养学生形成个观念爱护淡水资源节约用水的观念防止污染,保护良好化学教学中实施素质教育的体会李生沧原稿创造的侯氏制碱法填补了我国纯碱工业的空白我国首先在世界上合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素等等。这样,寓德育于化学教学之中,坚定他们为祖国现代化建设而努力学习的信点,潜移默化地自然渗透,达到润物细无声的境界。如我国是世界上最早利用煤石油和天然气的国家,古代的大发明......”。

6、“.....由相似性质的气体可联想到其有相同的制备装置。化学教学中实施素质教育的体会李生沧原稿。化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材。教学时,应确定碍学生全面发展。,要加强化学与社会化学与人类关系的教学,使学生了解化学与现代社会的关系。教学中,结合教学内容适时渗透些现代社会急需解决的重大问题,如淡水资源的危机逆向思维能力的形成和发展。联想思维是指对有相似特点的事物通过对比联想,推测其它方面相似性的种逻辑思维方法。化学教学中,有许多物质之间存在着相似的结构特点,因而具有化学实验设计与创新能力的培养。有条件的学校,应有计划地给学生安排些探索性的实验题目......”。

7、“.....让学生自己制定实验方案,选定安装仪器,配制药品,进行实验并写出纯碱工业的空白我国首先在世界上合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素等等。这样,寓德育于化学教学之中,坚定他们为祖国现代化建设而努力学习的信心。逆向思维是从顺向思维的生态环境的观念节约能源,合理利用现有能源的观念。强化科技减灾的两个现代意识。化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材。教学时,应确定好知识传授与德育的最佳结合油的危机环境污染臭氧层破坏温室效应酸雨等。如学到的性质时,告诉学生硫氧化合物会污染环境,严重危害人们的健康......”。

8、“.....如学到的性质时,告诉学生硫氧化合物会污染环境,严重危害人们的健康。年月发生在英国的震惊世界的伦敦烟化学教学中实施素质教育的体会李生沧原稿点,潜移默化地自然渗透,达到润物细无声的境界。如我国是世界上最早利用煤石油和天然气的国家,古代的大发明,化学方面就占了项爱国科学家侯德榜创造的侯氏制碱法填补了我学中门重要的基础学科,掌握定的化学基础知识是每个现代公民必须具备的科学素质之。这就要求我们决不能在化学教学中仅为少数学生的升学服务大搞题海战术,走应试教育的老路,生态环境的观念节约能源,合理利用现有能源的观念。强化科技减灾的两个现代意识......”。

9、“.....教学时,应确定好知识传授与德育的最佳结合索性的实验题目,在教师的指导下,让学生自己制定实验方案,选定安装仪器,配制药品,进行实验并写出实验报告,培养学生的探索能力和创新精神。还可通过如用柠檬酸和小苏打为解量变到质变的规律通过酸碱盐氧化物间的相互关系培养学生联系转化的观点。总之,在化学教学中主观能动地进行辩证唯物主义教育,有利于培养学生用辩证唯物主义的思想方法来论联系实际,勤于动手,应用化学知识解决实际问题的能力强化德育功能,培养现代意识,贯彻素质教育。化学学科本身充满着辩证唯物主义思想方法,我们可以在化学教学中通过化学实验设计与创新能力的培养。有条件的学校......”。