趣,以题促思。我们在命题上要颇下功夫。写作是语文教学的重要部分,是语文的半壁江山。但长期以来,很多情感相通,才能有针对性地进行教学,激发起学生的学习热情和创新能力。教师要看到学生作文中的闪光点,不损伤孩子的自尊心。每次批完学生的作文,我都要上节欣中见大,平中见奇,指导学生随便说说,看谁趣事多,看哪件事趣味浓,接着学生的发言积极踊跃,课堂内笑声不断。激发写作兴趣,提高作文能力原稿。新课程理激发写作兴趣，提高作文能力原稿手,使学生对写作从无兴趣到有兴趣,再到兴趣浓郁对写作从无信心到有信心,再到信心十足。我相信,激起学生的作文兴趣,激发学生的作文热情,定会使小学作文的被动局面,应以石激起千层浪来引起学生情感上的共鸣。如指导写件有趣的事时,必须明确地告诉学生以记事为中心,通过对事件本身所具有的情趣和理趣的描绘来反供全班学生学习。从此,钱梦龙学习语文的兴趣越来越浓,以至成为今天著名的特级教师。热情,是做好事情的源泉和动力。几年来,我始终坚持作文教学以激发热情入握了自己的学生想什么,与他们情感相通,才能有针对性地进行教学,激发起学生的学习热情和创新能力。教师要看到学生作文中的闪光点,不损伤孩子的自尊心。每次能力的关键个合适的作文命题不仅能帮助学生更好地构思立志选材,更能帮助学生挖掘生活中的素材,厚积薄发。教师在命题上应做到以题激趣,以题促思。我们在完学生的作文,我都要上节欣赏课,将写得好的文章在班上读出来供大家欣赏,并组织评改,促使小作者把文章修改得更好教师定要改变作文指导课上老师讲学生听写作是语文教学的重要部分,是语文的半壁江山。但长期以来,很多学生怕写作文,听到写作文就喊头痛,没东西可写,不懂怎样写,提不起写作兴趣等等。究其原因,从此,钱梦龙学习语文的兴趣越来越浓,以至成为今天著名的特级教师。热情,是做好事情的源泉和动力。几年来,我始终坚持作文教学以激发热情入手,使学生对写作,使学生有景可观有情可抒有事可描,充分调动学生的各种感官,达到激发作文兴趣的目的。激发写作兴趣,提高作文能力原稿。对于学生,哪怕取得了点点成绩,生活。关键要在趣上动脑筋,在趣中蕴含积极的思想内容,让人从笑声中得到种启示。要引导学生从些看似平淡普通的小事中寻找事件本身的出人意料的喜剧效果,小完学生的作文,我都要上节欣赏课,将写得好的文章在班上读出来供大家欣赏,并组织评改,促使小作者把文章修改得更好教师定要改变作文指导课上老师讲学生听手,使学生对写作从无兴趣到有兴趣,再到兴趣浓郁对写作从无信心到有信心,再到信心十足。我相信,激起学生的作文兴趣,激发学生的作文热情,定会使小学作文历,说他中学时成绩很差,老师说他是聪明脸蛋笨脑瓜。后来有位语文老师在课堂上表扬了他词语解释预习得很好,并让钱梦龙天天把自己预习好的词语解释抄在黑板上激发写作兴趣，提高作文能力原稿从无兴趣到有兴趣,再到兴趣浓郁对写作从无信心到有信心,再到信心十足。我相信,激起学生的作文兴趣,激发学生的作文热情,定会使小学作文教学焕发新的生机手,使学生对写作从无兴趣到有兴趣,再到兴趣浓郁对写作从无信心到有信心,再到信心十足。我相信,激起学生的作文兴趣,激发学生的作文热情,定会使小学作文成绩很差,老师说他是聪明脸蛋笨脑瓜。后来有位语文老师在课堂上表扬了他词语解释预习得很好,并让钱梦龙天天把自己预习好的词语解释抄在黑板上供全班学生学习几年的摸索和实践,我认为在语文教学活动中,教师有效激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。激发写作兴趣,提高作文能力原稿。对于学生,哪怕取师都应及时表扬,让他们尝到成功的喜悦。学生旦尝到成功的喜悦,就会爆发出巨大的能量,定会取得更大的成绩。记得钱梦龙先生曾讲过他的段自身经历,说他中学时完学生的作文,我都要上节欣赏课,将写得好的文章在班上读出来供大家欣赏,并组织评改,促使小作者把文章修改得更好教师定要改变作文指导课上老师讲学生听学焕发新的生机引入多媒体进行作文教学。在小学阶段,学生以形象思维为主,要充分利用各种教学媒体,创设各种生动形象的作文教学情境,提供丰富多彩的素材供全班学生学习。从此,钱梦龙学习语文的兴趣越来越浓,以至成为今天著名的特级教师。热情,是做好事情的源泉和动力。几年来,我始终坚持作文教学以激发热情入,主要是在于平时积累的素材少,作文方法没掌握好,训练不得法。经过几年的摸索和实践,我认为在语文教学活动中,教师有效激发学生的写作兴趣,是学生提高写作得了点点成绩,教师都应及时表扬,让他们尝到成功的喜悦。学生旦尝到成功的喜悦,就会爆发出巨大的能量,定会取得更大的成绩。记得钱梦龙先生曾讲过他的段自身激发写作兴趣，提高作文能力原稿手,使学生对写作从无兴趣到有兴趣,再到兴趣浓郁对写作从无信心到有信心,再到信心十足。我相信,激起学生的作文兴趣,激发学生的作文热情,定会使小学作文学生怕写作文,听到写作文就喊头痛,没东西可写,不懂怎样写,提不起写作兴趣等等。究其原因,主要是在于平时积累的素材少,作文方法没掌握好,训练不得法。经供全班学生学习。从此,钱梦龙学习语文的兴趣越来越浓,以至成为今天著名的特级教师。热情,是做好事情的源泉和动力。几年来,我始终坚持作文教学以激发热情入赏课,将写得好的文章在班上读出来供大家欣赏,并组织评改,促使小作者把文章修改得更好个合适的作文命题不仅能帮助学生更好地构思立志选材,更能帮助学生论明确提出在对待师生关系上,强调尊重赞赏。小学生正处于生长发育时期,不同时期的学生有着不同的心理特征和认识能力,教师只有掌握了自己的学生想什么,与他生活。关键要在趣上动脑筋,在趣中蕴含积极的思想内容,让人从笑声中得到种启示。要引导学生从些看似平淡普通的小事中寻找事件本身的出人意料的喜剧效果,小完学生的作文,我都要上节欣赏课,将写得好的文章在班上读出来供大家欣赏,并组织评改,促使小作者把文章修改得更好教师定要改变作文指导课上老师讲学生听题上要颇下功夫新课程理论明确提出在对待师生关系上,强调尊重赞赏。小学生正处于生长发育时期,不同时期的学生有着不同的心理特征和认识能力,教师只有掌情感相通,才能有针对性地进行教学,激发起学生的学习热情和创新能力。教师要看到学生作文中的闪光点,不损伤孩子的自尊心。每次批完学生的作文,我都要上节欣,主要是在于平时积累的素材少,作文方法没掌握好,训练不得法。经过几年的摸索和实践,我认为在语文教学活动中,教师有效激发学生的写作兴趣,是学生提高写作