1、“.....最后确定优秀小组,颁发表扬卡,并在量化考核上加上适当的分数。这样,组内的成员都把自己的小组看成个整体个团队,都不愿为自己的小组拉下分数。长此以往,班级内形成了共鸣呢。作为名教师,对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应视同仁,爱得公正,才能让学生信服。任何情况下不侮辱学生,不伤害他们的自尊心,师生之间应该是心灵相通亲密无间的朋团结互助的学风班风。用正确的方式爱学生,让爱搭起师生之间的桥梁世上有很多种爱,有甜蜜的情爱温暖的友爱,但我觉得最伟大的爱莫过于师爱了。爱学生是教师工作的出发点,是教师情感教育的核心,是打开学生加强班级管理，提高育人效果原稿加强班级管理,提高育人效果原稿。在班级管理中,重视班干部的培养......”。

2、“.....个好的班集体需要个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,我都经水平不断跃上新台阶吧。加强班级管理,提高育人效果原稿。我们班的小组不仅仅是学习上的小组合作,而且更注重各个方面的小组合作。我们选出责任心强,学习优秀的同学来担任小组长,每周都对各组在纪律卫获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶吧。刷掉沾染在石头上的污垢样,应注意把学生的行为巧妙地引向我们期望的方向。弹指间,几年的岁月就在绘声绘色的讲课声中就在埋头批改作业的笔尖中就在上课铃与下课铃的交替中滑过。经过几年的班主任生活,我感以,做好后进生的转化工作......”。

3、“.....很喜欢李镇西校长的句话后进生不缺少批评,他缺少的是鼓励。后进生因为各方面表现较差,在同伴们中找不到自尊与自信,在老师面前更是觉得自卑。但他们也颇深,有几分劳累几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的在班级管理中,重视班干部的培养,引导正确的舆论导向班干部在班级中起着导航催发定向的作用。个好的班集体需要个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,我都经过仔细观察反复斟酌综合考虑,从而确立子我带的班级多次被评为先进班级。加强班级管理,提高育人效果原稿。现在的学生大多数是独生子女,倍受家长的宠爱,形成了娇气自私唯我独尊的性格特征......”。

4、“.....不能忽视对学生的正面批评教育。严厉的批评有助于学生更清楚地认识自我,提高学生的抗挫能力,使其更积极主动地改变自己不良的行为习惯。严厉的爱是种警告的力量,它会时刻提醒学生小生学习两操方面进行评比,最后确定优秀小组,颁发表扬卡,并在量化考核上加上适当的分数。这样,组内的成员都把自己的小组看成个整体个团队,都不愿为自己的小组拉下分数。长此以往,班级内形成了比学赶帮,颇深,有几分劳累几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的加强班级管理,提高育人效果原稿。在班级管理中,重视班干部的培养......”。

5、“.....个好的班集体需要个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,我都经,应注意把学生的行为巧妙地引向我们期望的方向。弹指间,几年的岁月就在绘声绘色的讲课声中就在埋头批改作业的笔尖中就在上课铃与下课铃的交替中滑过。经过几年的班主任生活,我感触颇深,有几分劳累几许收加强班级管理，提高育人效果原稿时,不能忽视对学生的正面批评教育。严厉的批评有助于学生更清楚地认识自我,提高学生的抗挫能力,使其更积极主动地改变自己不良的行为习惯。严厉的爱是种警告的力量,它会时刻提醒学生小心,注意,总结,提加强班级管理,提高育人效果原稿。在班级管理中,重视班干部的培养,引导正确的舆论导向班干部在班级中起着导航催发定向的作用。个好的班集体需要个坚强有力的领导核心,因此......”。

6、“.....我都经高工作能力。随着班干部工作能力的提高,要放手让学生自己走路,让他们独立开展工作。苏霍姆林斯基说过教师只应当准备好建筑材料砖瓦钢筋等,而房子得由学生自己去造。实践证明,学生能够造好所结构漂亮的房作,对于个班级来说至关重要。很喜欢李镇西校长的句话后进生不缺少批评,他缺少的是鼓励。后进生因为各方面表现较差,在同伴们中找不到自尊与自信,在老师面前更是觉得自卑。但他们也是孩子,也渴望掌声和鲜心,注意,总结,提高。,培养能力。培养学生的管理能力,更多的是让学生自治自理,在实践中不断提高。为了提高自治自理能力,应把重点放在对班干部的培养上,帮着他们做工作,并传之以方法,使班干部尽快提颇深,有几分劳累几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别......”。

7、“.....让我们在实践中探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的过仔细观察反复斟酌综合考虑,从而确立个强有力的干部班子,带领广大学生努力学习踏实工作现在的学生大多数是独生子女,倍受家长的宠爱,形成了娇气自私唯我独尊的性格特征。在我们提倡以交流沟通和谐为获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶吧。立个强有力的干部班子,带领广大学生努力学习踏实工作。积极抓好后进生的转化工作,让他们与其他同学共成长后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的环。所。所以,每次遇到问题......”。

8、“.....正如泰戈尔所说不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。同样,教育学生也应像水载歌载舞地洗刷掉沾染在石头上的污垢样加强班级管理，提高育人效果原稿加强班级管理,提高育人效果原稿。在班级管理中,重视班干部的培养,引导正确的舆论导向班干部在班级中起着导航催发定向的作用。个好的班集体需要个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,我都经比学赶帮,团结互助的学风班风。积极抓好后进生的转化工作,让他们与其他同学共成长后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的环。所以,做好后进生的转化工获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化......”。

9、“.....使班级管理工作的水平不断跃上新台阶吧。友关系。心理学家研究表明学习成绩的好坏很大程度上受师生关系的影响我们班的小组不仅仅是学习上的小组合作,而且更注重各个方面的小组合作。我们选出责任心强,学习优秀的同学来担任小组长,每周都对各心扉的把金钥匙,更是学生思想教育的催化剂。然而在教学生活中,我们也会发现虽然自己毫不吝啬地把爱心奉献给了学生,但有时候却没有产生好的效果。那么我们究竟应该用怎样的方式去爱学生,才能与学生产生爱生学习两操方面进行评比,最后确定优秀小组,颁发表扬卡,并在量化考核上加上适当的分数。这样,组内的成员都把自己的小组看成个整体个团队,都不愿为自己的小组拉下分数。长此以往,班级内形成了比学赶帮,颇深,有几分劳累几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜......”。