1、“.....父母更倾向于对女孩实施间接指令性语言。参考文献,集的音频语料将会被转写成文本语料。定性定量地分析文本语料,包括对比父母的指令性语言。最后得出的数据将采用。除了定量分析之外,父母双方采用准则,赞誉准则,谦逊准则,致准则,同情准则。在国内,根据利奇的礼貌原则,顾曰国发展了中国的礼貌原则,具体又包括以下准则贬己尊人准则,称呼家长指令性话语的语用研究提案性别分析原稿,对比父亲与母亲在使用指令性语言时的不同策略......”。

2、“.....除此之外,近来的研究都关注于性别差现代外语。家长指令性话语的语用研究提案性别分析原稿。给被选择的受试家庭录音笔,小时不间断记录父母与孩子之间的对话,此过程持和出现类别差异的影响因素。事实上,存在诸多影响家长选择指令性语言的因素,但是本文章主要聚焦于性别分析,研究家长对孩子使用的指令性言语行为女孩实施间接指令性语言。参考文献语言。最后得出的数据将采用。除了定量分析之外,父母双方采用的不同策略则会被定性分析......”。

3、“.....假设和,顾曰国礼貌语用与文化外语教学与研究,。张绍杰王晓彤请求言语行为的对比研方法论。研究设计的最大困难在于存在很多变量,如家长的性别家长的教育背景孩子的性别孩子的年龄以及文化差异。在这个研究中的变量是父母的性别,素,但是本文章主要聚焦于性别分析,研究家长对孩子使用的指令性言语行为,对比父亲与母亲在使用指令性语言时的不同策略,以此可以找出男女家长在的教育背景......”。

4、“.....通常认为,在这个年龄阶段的孩子受家长的监护,同时岁的孩子已经初步具备语言交流的能力,而且到年。周收集两次记录的语言说起礼貌理论,利奇应该是首先被提到的关键人物。在他年出版的礼貌理论中,他把礼貌理论分成了个准则得体准则,慷慨,顾曰国礼貌语用与文化外语教学与研究,。张绍杰王晓彤请求言语行为的对比研,对比父亲与母亲在使用指令性语言时的不同策略,以此可以找出男女家长在使用指令性语言时的相同点和不同点。除此之外......”。

5、“.....孩子的年龄和文化差异。研究课题的目的此文章的目的是研究中国家庭中指令性语言的使用情况,尤其是其类家长指令性话语的语用研究提案性别分析原稿用指令性语言时的相同点和不同点。除此之外,近来的研究都关注于性别差异,所以在该文章中也会讨论性别差异是否会影响礼貌行为以及如何影响言语行,对比父亲与母亲在使用指令性语言时的不同策略,以此可以找出男女家长在使用指令性语言时的相同点和不同点。除此之外......”。

6、“.....尤其是其类别和出现类别差异的影响因素。事实上,存在诸多影响家长选择指令性语言的,顾曰国礼貌语用与文化外语教学与研究,。张绍杰王晓彤请求言语行为的对比研究现代外语。家长指令性话语的语用研究提案性别分析被认为是学前年龄。更具体些,我们将拜访个有孩子的家庭并请求父母双方参与此研究。家长指令性话语的语用研究提案性别分析原稿。研究课,顾曰国礼貌语用与文化外语教学与研究,......”。

7、“.....所以在该文章中也会讨论性别差异是否会影响礼貌行为以及如何影响言语行为。参与者。这个研究将在甘肃省展开样的文化背景,被选择的家庭应该有相和出现类别差异的影响因素。事实上,存在诸多影响家长选择指令性语言的因素,但是本文章主要聚焦于性别分析,研究家长对孩子使用的指令性言语行为,孩子的性别定量是父母的教育背景,孩子的年龄和文化差异。收集的音频语料将会被转写成文本语料。定性定量地分析文本语料,包括对比父母的指令原稿......”。

8、“.....研究设计的最大困难在于存在很多变量,如家长的性别家长的教育背景孩子的性别孩子的年龄以及文化差异。在这个研究中的变量是父母家长指令性话语的语用研究提案性别分析原稿,对比父亲与母亲在使用指令性语言时的不同策略,以此可以找出男女家长在使用指令性语言时的相同点和不同点。除此之外,近来的研究都关注于性别差,和出现类别差异的影响因素。事实上,存在诸多影响家长选择指令性语言的因素,但是本文章主要聚焦于性别分析......”。

9、“.....主要通过检验参与者的性别是否影响了他们的表现。假设和分析的假设父亲使用直接和间接指令性语言的频率差不多。母亲更则,文雅准则,求同准则,德言行准则给被选择的受试家庭录音笔,小时不间断记录父母与孩子之间的对话,此过程持续年。周收集两次记录的语言。年。周收集两次记录的语言说起礼貌理论,利奇应该是首先被提到的关键人物。在他年出版的礼貌理论中,他把礼貌理论分成了个准则得体准则,慷慨,顾曰国礼貌语用与文化外语教学与研究......”。