1、“.....教育增强体育教学的有效性原稿。形体艺术与仪表艺术上实践课时,教师必须身着合体的运动服运动鞋,给学生个精神大方干练潇洒的感觉,加上稳重沉着和谐亲切的体态,学生立刻被你吸引,教与学双方才能达到最好的配,变得简洁明了,形象艺术也在学生头脑中形成了视觉表象,成为学和思维的纲。学生提纲带目,会使其系统地掌握知识技能。实践课场地器材的分配摆放是每节课必须做的工作,安排是否合理,既是教师基本功的反映,又是种设音乐艺术的渗透动作艺术的营造写画与摆放的艺术情景形体艺术与仪表艺术等个方面,就体育教学中渗透艺术教育教学的有效性进行了探讨。写画与摆放的艺术情景体育教师的工作同样离不开写与画,而且又多了场地器材的布渗透艺术教育增强体育教学的有效性原稿教育增强体育教学的有效性原稿。音乐艺术的渗透体育与音乐属于两种不同的艺术......”。

2、“.....音乐艺术以特有的语言作用于人的心理,能引起主体联想,激发感情,产生色彩。音乐以其等等。根据器材的布置,做到充分利用,整节课都可围绕着图形进行,减少队伍调动的时间,改变教学方法,培养学生创造思维的能力。摘要在体育教学中渗透艺术教育,不仅可以激发学生对体育活动的兴趣,而且还有利于学生的创设体育教学过程中,要更好地吸引学生的注意力,使学生更快地掌握动作技术,缩短教学过程,必须做到课堂语言的规范化口令语言的规范化。它能起到提示指令启发导向协调和统等作用。讲解技术要领的规范化。渗透艺术动场地与器材的布置等等。黑板上形象健美连续的小人潇洒漂亮健与美地动作,无不激发学生强烈的求知欲,复杂的动作要领经过艺术的加工提炼,变得简洁明了,形象艺术也在学生头脑中形成了视觉表象,成为学和思维的纲......”。

3、“.....引导学生自己去观察发现感悟,在发现研究中获取知识应用知识,通过个性化的学习体验,激发创新潜能,培养学生的体育能力和艺术能力,从而提高他们的体育素养和人文素养,促进学生生提纲带目,会使其系统地掌握知识技能。实践课场地器材的分配摆放是每节课必须做的工作,安排是否合理,既是教师基本功的反映,又是种艺术美的体现。如技巧前后滚翻和接力跑内容,垫子可布置成梅花形圆形长方形扇形课堂语言要尽量用专业术语。规范化的语言要融于美的课堂情境中。形体艺术与仪表艺术上实践课时,教师必须身着合体的运动服运动鞋,给学生个精神大方干练潇洒的感觉,加上稳重沉着和谐亲切的体态,学生立刻被你吸引,透于体育之中,不仅可以激发学生对体育活动的兴趣,而且还有利于学生建立正确的审美观,形成健美的概念和标准,具备感受美鉴赏美创造美的能力......”。

4、“.....应从以下几个方面将艺术教育更好地渗透于体育度不同强度不同风格的音乐配以相应的练习内容,会有助于完成动作,在音乐伴奏下做动作能够有效地增强练习者的乐感韵律感表现力,激发练习者丰富的想象力和创造力。如在进行艺术体操的学习时,球操以拍滚抛为主要动作立正确的审美观,形成健美的概念和标准,具备感受美鉴赏美创造美的能力同时可以增强体育教学的趣味性和愉悦性,激发学生的学习兴趣,在个轻松快乐和自由的审美状态中,使体育教学工作顺利展开。本文从艺术语言的创生提纲带目,会使其系统地掌握知识技能。实践课场地器材的分配摆放是每节课必须做的工作,安排是否合理,既是教师基本功的反映,又是种艺术美的体现。如技巧前后滚翻和接力跑内容,垫子可布置成梅花形圆形长方形扇形教育增强体育教学的有效性原稿。音乐艺术的渗透体育与音乐属于两种不同的艺术......”。

5、“.....音乐艺术以特有的语言作用于人的心理,能引起主体联想,激发感情,产生色彩。音乐以其,不仅可以激发学生对体育活动的兴趣,而且还有利于学生建立正确的审美观,形成健美的概念和标准,具备感受美鉴赏美创造美的能力。为增强体育教学的有效性,应从以下几个方面将艺术教育更好地渗透于体育之中艺术语言渗透艺术教育增强体育教学的有效性原稿之中艺术语言的创设体育教学过程中,要更好地吸引学生的注意力,使学生更快地掌握动作技术,缩短教学过程,必须做到课堂语言的规范化口令语言的规范化。它能起到提示指令启发导向协调和统等作用。讲解技术要领的规范教育增强体育教学的有效性原稿。音乐艺术的渗透体育与音乐属于两种不同的艺术,但对人体生理和心理的作用却具有同性和统性。音乐艺术以特有的语言作用于人的心理,能引起主体联想......”。

6、“.....音乐以其使艺术体操成为有感情有灵魂有声有色有情有形的体育艺术。由此可见,体育与艺术教育关系密切,但两者既不能相互替代,又不能彼此分割。艺术教育中的心灵美行为美人体美艺术美等,都与体育交织在起。因而,将艺术教育境,引导学生自己去观察发现感悟,在发现研究中获取知识应用知识,通过个性化的学习体验,激发创新潜能,培养学生的体育能力和艺术能力,从而提高他们的体育素养和人文素养,促进学生主动的发展。课堂语言要尽量用专音乐应柔美圆滑起伏大,中间有明快的节奏变化绳操以各种大跳和小跳动作为主,音乐要轻快活泼,富有节奏带操以各种美的图形为主要动作,音乐要流畅抒情,旋律优美,速度快,变化多。不同的动作配以不同的音乐,会生提纲带目,会使其系统地掌握知识技能。实践课场地器材的分配摆放是每节课必须做的工作,安排是否合理......”。

7、“.....又是种艺术美的体现。如技巧前后滚翻和接力跑内容,垫子可布置成梅花形圆形长方形扇形有的节奏节拍和旋律能影响人体的器官系统及肌肉活动。事实证明,音乐给体育课带来了生气,能振奋精神,提高学生练习的兴奋性,使练习者进入美的意境。音乐不仅能活跃课堂气氛,而且还能调剂运动强度和运动量,不同速的创设体育教学过程中,要更好地吸引学生的注意力,使学生更快地掌握动作技术,缩短教学过程,必须做到课堂语言的规范化口令语言的规范化。它能起到提示指令启发导向协调和统等作用。讲解技术要领的规范化。渗透艺术,教与学双方才能达到最好的配合,这就是良性刺激。如果衣冠不整便衣皮鞋不讲卫生语言粗鲁态度死板,就会给学生个鲜明的对照。前者上课的心情是愉快的,而后者是不得已而为之。体育课堂教学中,要在教师指导下,努力业术语......”。

8、“.....体育与艺术教育关系密切,但两者既不能相互替代,又不能彼此分割。艺术教育中的心灵美行为美人体美艺术美等,都与体育交织在起。因而,将艺术教育渗透于体育之渗透艺术教育增强体育教学的有效性原稿教育增强体育教学的有效性原稿。音乐艺术的渗透体育与音乐属于两种不同的艺术,但对人体生理和心理的作用却具有同性和统性。音乐艺术以特有的语言作用于人的心理,能引起主体联想,激发感情,产生色彩。音乐以其合,这就是良性刺激。如果衣冠不整便衣皮鞋不讲卫生语言粗鲁态度死板,就会给学生个鲜明的对照。前者上课的心情是愉快的,而后者是不得已而为之。体育课堂教学中,要在教师指导下,努力营造体育能力和艺术能力的形成的创设体育教学过程中,要更好地吸引学生的注意力,使学生更快地掌握动作技术,缩短教学过程,必须做到课堂语言的规范化口令语言的规范化......”。

9、“.....讲解技术要领的规范化。渗透艺术艺术美的体现。如技巧前后滚翻和接力跑内容,垫子可布置成梅花形圆形长方形扇形等等。根据器材的布置,做到充分利用,整节课都可围绕着图形进行,减少队伍调动的时间,改变教学方法,培养学生创造思维的能力。渗透艺置,比如写教案写训练计划写体育新闻报道,画体育宣传画广播操图解动作分析图运动场地与器材的布置等等。黑板上形象健美连续的小人潇洒漂亮健与美地动作,无不激发学生强烈的求知欲,复杂的动作要领经过艺术的加工提立正确的审美观,形成健美的概念和标准,具备感受美鉴赏美创造美的能力同时可以增强体育教学的趣味性和愉悦性,激发学生的学习兴趣,在个轻松快乐和自由的审美状态中,使体育教学工作顺利展开。本文从艺术语言的创生提纲带目,会使其系统地掌握知识技能......”。