1、“.....提问俄罗斯在世界的什么位置多媒体展罗斯的位置,使学生直观地看到区域颜色的变化,使教与学有机结合,从而了解俄罗斯在世界的位置。教学难点。教学方法多媒体教学合作探究启发式。教学过程教师活动创设情境伴随熟悉的旋律莫斯科郊外的晚上欣赏图片,播放国家副主席习近平参加俄罗斯汉语年的文艺演学生回答。学生回答气温自南向北降低,降水自西向东递减。学生听讲并思考回答。师生合作总结。学生朗读并且识记。学生思考回答。地形气候的差异,说明自然环境对人类活动有影响。人类活动对环境有影响吗建立和谐的人地观,保护自然环境,实施可持续发展。搜集读材料回答,培养学生地图与知识点结合,并且反向思维的能力。培养独立思考自学的能力。培养读图能力,总结能力。培养填表归纳总结的能力。培养地理的逻辑思维解决地理问题。培养学生审美,生活的态度,使地理知识有血有肉有情。学生看河流总结流向......”。

2、“.....由中俄文化交流激发学生努力学习俄罗斯的先进文化,为家乡的建设和祖国的强大献计献策。通过图片音乐舞蹈等的欣赏,培养学生的审美能力,使地理知识与地域文化结合在起,实现多学科渗透。教学重点展示雅库茨克气候图,并且讲解生欣赏图片音乐,感情上走进俄罗斯的母亲河伏尔加河。叫位同学讲童话故事天鹅湖。同学们欣赏芭蕾舞剧天鹅湖。同学和老师起总结地形和河流。学生看图思考。学生回答。学生看地图上的动态展示。学生回答。学生看图总结归纳。教学模式探究课原稿。通过设置自性认识,激发学生兴趣。然后设置问题情境,以问题的解决为中心,注重学生的独立活动,学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系,通过观察体验思维体验,不断对自己现有的经验进行改造和创新,从而获得新知形成能力。帮助学生树立人与自然和谐相处动有影响。人类活动对环境有影响吗建立和谐的人地观,保护自然环境,实施可持续发展......”。

3、“.....激发学生的学习欲望,培养学生的学习兴趣。以重大的文化交流活动俄罗斯汉语年为背景,欣赏著名的芭蕾舞剧胡。老师用多媒体讲解,展示俄罗斯地图,在地图上用动态的箭头展示经纬度位置及跨度东西半球界线。多媒体展示小结多媒体展示过度俄罗斯面积大除了体现在经纬度跨度外还体现在那两方面多媒体展示俄罗斯地图,同时展示小组活动俄罗斯海岸线有几部分组成出海口多夹子,以文化和中俄友好的外交关系为切入点,导入本节课的学习。在地图上用多媒体手段演示俄罗斯的位置,使学生直观地看到区域颜色的变化,使教与学有机结合,从而了解俄罗斯在世界的位置。学生看河流总结流向,根据人往高处走,水往低处流总结地势南高北低。学教学难点。教学方法多媒体教学合作探究启发式。教学过程教师活动创设情境伴随熟悉的旋律莫斯科郊外的晚上欣赏图片,播放国家副主席习近平参加俄罗斯汉语年的文艺演出胡桃夹子导入新课......”。

4、“.....提问俄罗斯在世界的什么位置多媒体展资料文字资料数据资料先让学生有感性认识,激发学生兴趣。然后设置问题情境,以问题的解决为中心,注重学生的独立活动,学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系,通过观察体验思维体验,不断对自己现有的经验进行改造和创新,从而获得新知形成能考,地图上通过多媒体手段颜色变化的为俄罗斯,总结出大致的位置。学生读出在亚欧大陆的北部有个国土辽阔的国家,这就是世界上面积最大的国家俄罗斯。学生思考俄罗斯国土辽阔体现在那两方面学生回答纬度跨度经度跨度。学生看图思考总结俄罗斯的经纬度位置及跨活动,培养同学们独立思考的习惯和空间定位能力。在地图上动态展示各邻国的位置,培养学生读图析图的能力和空间定位能力。通过这样的活动,培养学生的写作及表达能力,同时在情感上更加走进俄罗斯。培养学生阅读能力和总结问题的能力。在地图上动态展示,根据阅夹子......”。

5、“.....导入本节课的学习。在地图上用多媒体手段演示俄罗斯的位置,使学生直观地看到区域颜色的变化,使教与学有机结合,从而了解俄罗斯在世界的位置。学生看河流总结流向,根据人往高处走,水往低处流总结地势南高北低。学及人类社会可持续发展的理念。由中俄文化交流激发学生努力学习俄罗斯的先进文化,为家乡的建设和祖国的强大献计献策。通过图片音乐舞蹈等的欣赏,培养学生的审美能力,使地理知识与地域文化结合在起,实现多学科渗透。教学重点展示雅库茨克气候图,并且讲解中体现出面积之大。俄罗斯的地形河湖气候,在讲课中要以地图为载体,用地理的逻辑思维分析地势的高低河流流向气候成因特点等。运用地图,强化学生对学习个国家或地区地理环境特点方法的掌握。用多媒体手段辅助教学,通过大量图片资料文字资料数据资料先让学生有教学模式探究课原稿力。帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念......”。

6、“.....为家乡的建设和祖国的强大献计献策。通过图片音乐舞蹈等的欣赏,培养学生的审美能力,使地理知识与地域文化结合在起,实现多学科渗透。教学重点及人类社会可持续发展的理念。由中俄文化交流激发学生努力学习俄罗斯的先进文化,为家乡的建设和祖国的强大献计献策。通过图片音乐舞蹈等的欣赏,培养学生的审美能力,使地理知识与地域文化结合在起,实现多学科渗透。教学重点展示雅库茨克气候图,并且讲解在讲课中不但讲清位置,而且在位置中体现出面积之大。俄罗斯的地形河湖气候,在讲课中要以地图为载体,用地理的逻辑思维分析地势的高低河流流向气候成因特点等。运用地图,强化学生对学习个国家或地区地理环境特点方法的掌握。用多媒体手段辅助教学,通过大量图引入俄罗斯经纬度的学习。多媒体展示探究活动学生看图总结俄罗斯的经纬度跨度及所处东西半球。老师用多媒体讲解,展示俄罗斯地图......”。

7、“.....多媒体展示小结多媒体展示过度俄罗斯面积大除了体现在经纬度跨度外还体。学生回答学生边看地图,边看动态展示回答经纬度位置跨度所跨东西半球。学生总结识记俄罗斯经度跨度多度,东西距离万多千米,纬度跨度多度,南北宽多千米,国土面积万平方千米,地跨东西半球,是世界上面积最大的国家。教学目标俄罗斯的经纬度位置,海陆位置,夹子,以文化和中俄友好的外交关系为切入点,导入本节课的学习。在地图上用多媒体手段演示俄罗斯的位置,使学生直观地看到区域颜色的变化,使教与学有机结合,从而了解俄罗斯在世界的位置。学生看河流总结流向,根据人往高处走,水往低处流总结地势南高北低。学候的特点。多媒体展示气候小结。学习了俄罗斯的位置地形气候,思考俄罗斯的人口政治文化等为什么集中在欧洲部分作业板书略学生活动学生边欣赏熟悉的旋律,边欣赏俄罗斯典型建筑,并猜出建筑的名称......”。

8、“.....学生看图思性认识,激发学生兴趣。然后设置问题情境,以问题的解决为中心,注重学生的独立活动,学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系,通过观察体验思维体验,不断对自己现有的经验进行改造和创新,从而获得新知形成能力。帮助学生树立人与自然和谐相处展示俄罗斯在世界位置的小结。以已经学过的知识点亚洲东西距离最长,纬度跨度最广,是世界上最大的大洲为基础,设问思考俄罗斯的大也反映在纬度跨度和东西距离上,从而引入俄罗斯经纬度的学习。多媒体展示探究活动学生看图总结俄罗斯的经纬度跨度及所处东西半球在那两方面多媒体展示俄罗斯地图,同时展示小组活动俄罗斯海岸线有几部分组成出海口多吗有几个多媒体动态展示海岸线的组成北冰洋波罗的海黑海太平洋。教学模式探究课原稿。教学目标俄罗斯的经纬度位置,海陆位置,在讲课中不但讲清位置,而且在位置教学模式探究课原稿及人类社会可持续发展的理念......”。

9、“.....为家乡的建设和祖国的强大献计献策。通过图片音乐舞蹈等的欣赏,培养学生的审美能力,使地理知识与地域文化结合在起,实现多学科渗透。教学重点展示雅库茨克气候图,并且讲解胡桃夹子导入新课。多媒体展示地图俄罗斯在世界的位置。提问俄罗斯在世界的什么位置多媒体展示俄罗斯在世界位置的小结。以已经学过的知识点亚洲东西距离最长,纬度跨度最广,是世界上最大的大洲为基础,设问思考俄罗斯的大也反映在纬度跨度和东西距离上,从而性认识,激发学生兴趣。然后设置问题情境,以问题的解决为中心,注重学生的独立活动,学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系,通过观察体验思维体验,不断对自己现有的经验进行改造和创新,从而获得新知形成能力。帮助学生树立人与自然和谐相处罗斯文化进行交流设计意图把学生带入浓郁的俄罗斯风情中,激发学生的学习欲望,培养学生的学习兴趣......”。