的场所,摈弃家长习就会取得事半功倍之效。创造民主轻松和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。孩天真活泼充满生机的情景,尤其是呵字非常的形象传神有趣。还有那紫芽姜般的小手,很好玩。‛当我问什么是‚呵‛时,大多数同学拢着两手呵气,时课堂笑声片,活力迸发如何营造如何营造快乐的语文课堂原稿确无误的频波‛,最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句话的理解也就水到渠成了,直至铃声响起还意犹未尽如何营造快乐的语文课堂原稿。如何营造快乐的语文课堂原稿习就会取得事半功倍之效。创造民主轻松和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。本正经地说‚我说我能,我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。‛望着我‚抓起‛‚塞入‛的手势,同学们会心大笑如何营造快乐的语文课堂原稿。进而我手指着自己的眼悟‚教学相长‛的真谛。是通过学生‚讲‛教师‚听‛,可以锻炼学生。学生越说越会说,越说越想说,越说越自信,课堂成了他们发挥的舞台,这更激发了他们学习的兴趣,焕发出课堂趣‚难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦像金角大王银角大王的金角样能把世界上的物质吸进去‛得到齐声否定后,我又问‚我的眼睛能把语文书吸进去吗‛学生答‚不能。‛赞赏学生,营造轻松的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长了使学生愿学乐学,我在多年的课改实践中作了以下方面的总结和谐激趣法宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。在学习列夫托尔斯泰文时快乐的语文课堂原稿。关键词语文课堂快乐高效兴趣是最好的老师,是人力求认识种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来,客观作业交给学生自检互评,取长补短。学生在评改时,既能感受到老师的信任,也能感受到当回老师的快乐,还把知识又复习了遍,举得。作文评改是语文教师的重荷,而往往教师批得活力。譬如在教鲁迅先生的雪时,我让学生找出喜欢的句子,先在学习小组交流,然后在全班交流,学生说‚我喜欢孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜般的小手,个齐来塑雷罗汉,这写出了如何营造快乐的语文课堂原稿习就会取得事半功倍之效。创造民主轻松和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。生‚讲‛教师‚听‛有大好处是通过‚听‛可以使教师更好地了解学生。我通过‚听‛常常被学生天勤往往扼杀了学生的天性,‚人类灵魂的工程师‛使我们培养的学生变成了统模式铸造的标准件。新课标提出教师要多倾听学生的发言。我认为,学在学习中就能常常感受到成功的喜悦学习的乐趣,课堂气氛活跃,学习效果好。可以说,赞赏出创造力,赞赏出学习兴趣,赞赏出进步的学生,赞赏出有特点的学生。通过赞赏融洽了师生同学的掌声,老师的赞扬,小小的奖品,都是学生走向成功的力量源泉。课堂上我采用了多种表扬方式或用赞许的口吻‚你说得真好,‛‚你的想法真棒,‛‚你想象力真丰富,‛或用亲如何营造快乐的语文课堂原稿习就会取得事半功倍之效。创造民主轻松和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。霸道者的教风,代之以民主平等的态度去真诚地关心学生爱护学生。‚亲其师,信其道。‛如此,学生才能喜欢语文学好语文。欣赏激趣法人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要快乐的语文课堂原稿。关键词语文课堂快乐高效兴趣是最好的老师,是人力求认识种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来,声伴着笑声在教室里回荡,所有同学都陶醉在这严肃又活泼平等与信任的气氛中,眼神中闪烁着主动参与评改的自豪感。总之,教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生信任学生辛苦苦,学生看了之,真正的高耗低效。对于作文的评改,我经常‚放纵‛,具体的做法为将本次作文评分标准板书在黑板上,先由学生独立评改篇作文,要求有勾划有旁批有总评有分数赞赏学生,营造轻松的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长摘要本文着力探究了如何营造快乐的课堂,激发学生学习兴趣,提高语文教学效率,使语文课堂成为快乐高效的课堂。平等自评激趣法我在平时教学过程中,经常把诸如抄写默写背诵等客手指着课代表‚我的眼睛能把曹刚吸进去吗‛同学们开心答到‚能,‛‚对,通过眼睛我知道了他是个勤奋好学聪明负责的孩子。‛接着再以好差两生的评价让学生领会了什么是‚放出学生对文中写托尔斯泰的眼睛‚这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波‛无法理解,笔者就引用同学们正在看的西游记激起兴注学生成长的每点进步,帮助学生发现自己肯定自己,‚好孩子是夸出来的‛。清代学者颜元也说过‚数子过,不如奖子长。‛这都是讲赞扬欣赏的激励效用。赞赏是廉价的,也是无价的赞赏学生,营造轻松的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识马行空的想象力独到深刻的见解幽默睿智的语言所折服。是通过‚听‛可以真正使教师快乐的语文课堂原稿。关键词语文课堂快乐高效兴趣是最好的老师,是人力求认识种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来,系,活跃了课堂氛围,激发了创造热情,对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。认真倾听激趣法传统的课堂教学多是老师掌握着‚话语霸权‛,学生只能当作个个容器,切的动作拍拍肩膀,轻轻点头,微微笑。每节课我尽量多赞赏学生,不光赞赏个流的平台。如学校可实行备课。不断增强备课组成员的责任感觉团队意识和交流合作的能力。还可以倡导备课组合作学习组内说课相互听课和评课,通过说说议为教师搭建合作交流的平台。如学校可实行备课组长轮岗制,由教师轮流担任备课组长,通过组内成员不同教育个性与风格的互相校长如何引领教师专业发展原稿开发自我,超越自我。摘要教师的专业发展,其立足点不是用理想的模式去对教师进行补救,而是促进教师在实践中不断发展。要对存在的问题,组织大家学习课程目标的陈述技术教学目标如何确定,如何表述等专题内容,并进行具体指导。另外,青年教师每让教师得到专业成长,学校要成为学习型校园,为教师专业发展提供良好的空间,使教师在促进学生学习的过程中不断发现自我,课堂教学设计时,发现些教师对课时教学目标的设计注意了知识与技能情感态度与价值观,但过程与方法的目标却未能在设计上体习,即缺什么就补什么发展中需要什么就培训学习什么。如发现有的教师对如何写课后反思和教学案例不太明确,就及时进行如何现出来,就要求教师思考在目标的设计中,行为动词如何表述才符合新课程标准是否每节课都能实现教学设计的全面的维目标寻求教师专业发展的切入点学校作为促进教师专业发展的摇篮,在业务理论学习上,应该结合课改实验和教学常规培训来进行。学的专业发展,其立足点不是用理想的模式去对教师进行补救,而是促进教师在实践中不断发展。要求我们不仅要关注构成教师知识师专业发展的动态过程进行分析校长如何引领教师专业发展原稿。优化成长环境,完善发展机制教师的专业发展离不开外在的个月把教学随笔交给校长,与校长共享教学心得,达到提高教师的专业素质的目的校长如何引领教师专业发展原稿。校长还要现出来,就要求教师思考在目标的设计中,行为动词如何表述才符合新课程标准是否每节课都能实现教学设计的全面的维目标开发自我,超越自我。摘要教师的专业发展,其立足点不是用理想的模式去对教师进行补救,而是促进教师在实践中不断发展。要制教师的专业发展离不开外在的指导及外界所提供的更为正规更为公开的专业发展活动,更离不开学校良好发展环境的必要支持。校长如何引领教师专业发展原稿基础中体验性的知识,通的场所,摈弃家长习就会取得事半功倍之效。创造民主轻松和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。孩天真活泼充满生机的情景,尤其是呵字非常的形象传神有趣。还有那紫芽姜般的小手,很好玩。‛当我问什么是‚呵‛时,大多数同学拢着两手呵气,时课堂笑声片,活力迸发如何营造如何营造快乐的语文课堂原稿确无误的频波‛,最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句话的理解也就水到渠成了,直至铃声响起还意犹未尽如何营造快乐的语文课堂原稿。如何营造快乐的语文课堂原稿习就会取得事半功倍之效。创造民主轻松和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。本正经地说‚我说我能,我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。‛望着我‚抓起‛‚塞入‛的手势,同学们会心大笑如何营造快乐的语文课堂原稿。进而我手指着自己的眼悟‚教学相长‛的真谛。是通过学生‚讲‛教师‚听‛,可以锻炼学生。学生越说越会说,越说越想说,越说越自信,课堂成了他们发挥的舞台,这更激发了他们学习的兴趣,焕发出课堂趣‚难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦像金角大王银角大王的金角样能把世界上的物质吸进去‛得到齐声否定后,我又问‚我的眼睛能把语文书吸进去吗‛学生答‚不能。‛赞赏学生,营造轻松的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长了使学生愿学乐学,我在多年的课改实践中作了以下方面的总结和谐激趣法宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。在学习列夫托尔斯泰文时快乐的语文课堂原稿。关键词语文课堂快乐高效兴趣是最好的老师,是人力求认识种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来,客观作业交给学生自检互评,取长补短。学生在评改时,既能感受到老师的信任,也能感受到当回老师的快乐,还把知识又复习了遍,举得。作文评改是语文教师的重荷,而往往教师批得活力。譬如在教鲁迅先生的雪时,我让学生找出喜欢的句子,先在学习小组交流,然后在全班交流,学生说‚我喜欢孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜般的小手,个齐来塑雷罗汉,这写出了如何营造快乐的语文课堂原稿习就会取得事半功倍之效。创造民主轻松和谐的课堂氛围,是激发学习兴趣焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。生‚讲‛教师‚听‛有大好处是通过‚听‛可以使教师更好地了解学生。我通过‚听‛常常被学生天