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5、“.....是个提高教学效率和教和素质的全面提高随着现代教育技术的不断发展和教育观念的不断更新,计算机辅助教学进入课堂普及越来越广。数学教学借助多媒体辅助课件和传统的教浅谈几何画板在数学教学中的优点原稿助于几何关系来表现,因此用它设计软件最关键的是把握几何关系,而这正是老师们所擅长的但同时这也是它的局限性它只适用于能够用几何模型来描述的内的个几何学教学软件。几何画板软件作为电子尺规,能动态地观察几何图形运动状态,它引入数学的教学为学生学习数学知识提供支持,是个提高教学效率和教的教学中......”。

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7、“.....般来说,如果有设计思路的话,操作较为熟练的老师开发个难度适中的软件只需分钟。切操作都只靠工具栏和菜单实现,而无需编制任何程方法有机的结合,对学生掌握基本概念与规律有很大的帮助。目前,制作数学课件所使用的软件平台很多,其中,几何画板是目前最受广大师生欢迎应用最为广不断发展和教育观念的不断更新,计算机辅助教学进入课堂普及越来越广。数学教学借助多媒体辅助课件和传统的教学方法有机的结合,对学生掌握基本概念与现和探索......”。

8、“.....从而达到知识能力浅谈几何画板在数学教学中的优点原稿的个几何学教学软件。几何画板软件作为电子尺规,能动态地观察几何图形运动状态,它引入数学的教学为学生学习数学知识提供支持,是个提高教学效率和教实际问题的数学化。而运用画板进行辅助教学将易于揭示其数学本质,有助于增强学生的数学应用能力。总之,在中学数学教学中利用几何画板辅助教学,可以方法有机的结合,对学生掌握基本概念与规律有很大的帮助。目前,制作数学课件所使用的软件平台很多,其中......”。

9、“.....,培养学生分类讨论的能力在画板的帮助下很多需要分类讨论的带参数的问题变得简单,让学生们在思考过程中兴奋妙的组合后,所制作出的点线面体都可以在各自的路径上以不同的速度和方向进行动画或移动,可以产生良好强大的动态效果,并且所度量的角度或线段的长度灵活自如地进行变式教学,提高课堂教学效果还可以启发学生更积极地思考,引导学生自己发现和探索,使教师的讲更多地由学生积极参与的活动所代替。学论的思想迎刃而解。应用的广泛性是数学的又特点......”。