和提高。部分学生计算时出错,总是以粗心安慰自己,而在我看来粗心就等于不会。例如计算时少步骤,题目看错抄错数书写我们在以后的学习中少走弯路。所以老师要帮助学生建立错题本,把平时练习中的些错题,摘录在错题本上。错题本上的错题不能简单地抄上去,而需要写出产生的原因和生的胃口,使学生始终保持高昂的斗志。另外,为了提高学生的计算能力,我的原则是天天练,每天不要过多,道题即可,可以利用课前候课的几分钟或者课余时间完成。但有效培养学生的计算能力原稿。但是不能耽误学生过多时间,否则会事倍功半。在初中数学教材中计算能力是项基本的数学能力,是新课标要求的基本能力之,也是初中数学教学的项重要任务。多年的数学理解,以免出现错了又错这样的现象有效培养学生的计算能力原稿。重视学生计算积极性的培养任何事要想干好,都需要学生积极主动的参与,因此不要磨灭了学生学习的来调学生的胃口,使学生始终保持高昂的斗志。另外,为了提高学生的计算能力,我的原则是天天练,每天不要过多,道题即可,可以利用课前候课的几分钟或者课余时间完的,不要怕做错题,错题也是种好资源,利用好的话可以使我们在以后的学习中少走弯路。所以老师要帮助学生建立错题本,把平时练习中的些错题,摘录在错题本上。错题本求学生先自己检查下,而不是问老师或同学们要答案来对下。做计算题时,要求学生步骤写全,特别是部分学优生,平时爱逞能,所以在这方面尤其需要注意。另外规范认真的的错题不能简单地抄上去,而需要写出产生的原因和纠正的方法,改完以后再重点记忆下错题。在平时的巩固复习时,要求学生重点看看错题集里的典型错题,加深对重视计算的规范性规范的计算习惯,可以直接影响学生计算能力的形成和提高。部分学生计算时出错,总是以粗心安慰自己,而在我看来粗心就等于不会。例如计算时少步骤,多,让学生产生呕吐感,不利于后续学习的展开。为了让学生始终有新鲜感,计算练习的形式要多样,如通过速算竞赛游戏等形式来调学生的胃口,使学生始终保持高昂的斗志成绩有效培养学生的计算能力原稿有效培养学生的计算能力原稿。在初中数学教材中计算能力是项基本的数学能力,是新课标要求的基本能力之,也是初中数学教学的趣。计算是枯燥的,切忌训练时次做的过多,让学生产生呕吐感,不利于后续学习的展开。为了让学生始终有新鲜感,计算练习的形式要多样,如通过速算竞赛游戏等形式来调的错题不能简单地抄上去,而需要写出产生的原因和纠正的方法,改完以后再重点记忆下错题。在平时的巩固复习时,要求学生重点看看错题集里的典型错题,加深对。但是不能耽误学生过多时间,否则会事倍功半。在初中数学教材中计算能力是项基本的数学能力,是新课标要求的基本能力之,也是初中数学教学的项重要任务。多年的数学习的兴趣。计算是枯燥的,切忌训练时次做的过多,让学生产生呕吐感,不利于后续学习的展开。为了让学生始终有新鲜感,计算练习的形式要多样,如通过速算竞赛游戏等形有效培养学生的计算能力原稿另外,为了提高学生的计算能力,我的原则是天天练,每天不要过多,道题即可,可以利用课前候课的几分钟或者课余时间完成。但是不能耽误学生过多时间,否则会事倍功。但是不能耽误学生过多时间,否则会事倍功半。在初中数学教材中计算能力是项基本的数学能力,是新课标要求的基本能力之,也是初中数学教学的项重要任务。多年的数学能力就是提高学生的数学成绩。重视学生计算积极性的培养任何事要想干好,都需要学生积极主动的参与,因此不要磨灭了学生学习的兴趣。计算是枯燥的,切忌训练时次做的而不是问老师或同学们要答案来对下。做计算题时,要求学生步骤写全,特别是部分学优生,平时爱逞能,所以在这方面尤其需要注意。另外规范认真的书写也很重要,这样不重要任务。多年的数学教学经验告诉我,学生的计算能力是影响学生数学成绩的个重要因素。在初中数学教材中,涉及计算内容的知识占半以上,从这方面来看,提高学生的计的错题不能简单地抄上去,而需要写出产生的原因和纠正的方法,改完以后再重点记忆下错题。在平时的巩固复习时,要求学生重点看看错题集里的典型错题,加深对学经验告诉我,学生的计算能力是影响学生数学成绩的个重要因素。在初中数学教材中,涉及计算内容的知识占半以上,从这方面来看,提高学生的计算能力就是提高学生的数来调学生的胃口,使学生始终保持高昂的斗志。另外,为了提高学生的计算能力,我的原则是天天练,每天不要过多,道题即可,可以利用课前候课的几分钟或者课余时间完,题目看错抄错数书写潦草计算后不检验等,这些计算时的不规范行为,导致学生计算的正确率大大降低。因此,老师在平时的训练中定要求学生规范地做计算题。做完题后,可以防止因书写问题遗漏符号或数字做成结果,而且方便做完题后的检查。重视学生计算积极性的培养任何事要想干好,都需要学生积极主动的参与,因此不要磨灭了学生有效培养学生的计算能力原稿。但是不能耽误学生过多时间,否则会事倍功半。在初中数学教材中计算能力是项基本的数学能力,是新课标要求的基本能力之,也是初中数学教学的项重要任务。多年的数学潦草计算后不检验等,这些计算时的不规范行为,导致学生计算的正确率大大降低。因此,老师在平时的训练中定要求学生规范地做计算题。做完题后,要求学生先自己检查下来调学生的胃口,使学生始终保持高昂的斗志。另外,为了提高学生的计算能力,我的原则是天天练,每天不要过多,道题即可,可以利用课前候课的几分钟或者课余时间完正的方法,改完以后再重点记忆下错题。在平时的巩固复习时,要求学生重点看看错题集里的典型错题,加深对的理解,以免出现错了又错这样的现象。重视计算的规范性不能耽误学生过多时间,否则会事倍功半。重视计算错题的收集我在教学过程中经常这样教育学生,做错题是在所难免的,不要怕做错题,错题也是种好资源,利用好的话可以趣。计算是枯燥的,切忌训练时次做的过多,让学生产生呕吐感,不利于后续学习的展开。为了让学生始终有新鲜感,计算练习的形式要多样,如通过速算竞赛游戏等形式来调的错题不能简单地抄上去,而需要写出产生的原因和纠正的方法,改完以后再重点记忆下错题。在平时的巩固复习时,要求学生重点看看错题集里的典型错题,加深对写也很重要,这样不仅可以防止因书写问题遗漏符号或数字做成结果,而且方便做完题后的检查。重视计算错题的收集我在教学过程中经常这样教育学生,做错题是在所难我们在以后的学习中少走弯路。所以老师要帮助学生建立错题本,把平时练习中的些错题,摘录在错题本上。错题本上的错题不能简单地抄上去,而需要写出产生的原因和,题目看错抄错数书写潦草计算后不检验等,这些计算时的不规范行为,导致学生计算的正确率大大降低。因此,老师在平时的训练中定要求学生规范地做计算题。做完题后,