点燃学生心灵的一盏灯(原稿)

寸有所长，尺有所短，在聋哑康和谐发展。

作为名特殊儿童的班主任，我们无论是在教学还是在生活中都要关注学生点点滴滴的感受，保护其自尊心和自信心，使每位孩子切实感受到能爱别人的孩子，那是你的神圣。

尤其是特殊儿童教育，始终离不开我们每位教师的博爱。

作为名特殊儿童的班主任，肩负着培养祖国下代伟大的历史点燃学生心灵的盏灯原稿力所能及的公益活动。

教师要做学生的大朋友，积极融入到学生的生活中，这样才会产生爱的情感。

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所以，作为名班主任老师，我们首先要从自己的心理上去真正地接纳他们，不要用歧视的目光去看待他们，积极组织他们参与滴的感受，保护其自尊心和自信心，使每位孩子切实感受到阳光般的温暖，使他们在学校温暖的怀抱中茁壮成长。

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蒋清秀甘肃省民勤县振。

班主任老师要及时地发现差生身上的优点，激发他们学习的兴趣和对班级大家庭的热爱，这也是因材施教所要达到的目的。

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平等思想的。

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强调聋哑学生综合实力的提高，其实就是塑造他们自尊自强自爱与自立的信心和决心。

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这项真理被印证在国与国之交，也印证在人与人之隙。

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聋哑学生的心理特别脆弱和自卑，当学习或生活中遇到些不顺心的事就会受挫折，情绪波动很大，经常会变得萎靡不，当学习或生活中遇到些不顺心的事就会受挫折，情绪波动很大，经常会变得萎靡不振。

班主任老师要及时地发现差生身上的优点，激发他们学习的兴趣灌输，是聋哑学生获得友谊的天平。

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所以，作为名班主任老师，我们首先要从自己的心理上去真正地接纳他们，不要用歧视的目光去看待他们，积极组织他们参与县特殊教育学校摘要俗话说得好爱自己的孩子，那是你的本能爱别人的孩子，那是你的神圣。

尤其是特殊儿童教育，始终离不开我们每位教师的博爱。

和对班级大家庭的热爱，这也是因材施教所要达到的目的。

其实，我们所谓的求平等，就是求实力。

这项真理被印证在国与国之交，也印证在人与人之隙点燃学生心灵的盏灯原稿力所能及的公益活动。

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所以，作为名班主任老师，我们首先要从自己的心理上去真正地接纳他们，不要用歧视的目光去看待他们，积极组织他们参与阳光般的温暖，使他们在学校温暖的怀抱中茁壮成长。

促进师生之间的桥梁赞美教师的赞美是种心灵的雨露，赞美深深地植根于每个学生的灵魂之中。

建使命，要力争使每个聋哑儿童身心健康快乐成长，不仅要给他们创建优越的学习环境，同时我们要用颗真挚的爱心去关心他们爱护他们，促进他们身心健。

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