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7、“.....教师要善于掌握有利时机,利用学生的好胜心鼓动诱导点拨帮助学生获得成功。让学个富有情趣的课堂气氛,在节课刚刚开始的时候,就紧紧抓住学生的心弦,诱发学生的求知欲望。关于培养农村小学生数学学习兴趣的思考原稿。组织趣味游戏,激发学生热情小学生注意的特点是以无意注意为主,容易被老师应当注意运用多种手段和方法,通过多种渠道,培养和激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,只要我们不懈努力,重视培养学生的学习兴趣,学生的学习兴趣就能得到发展,进而增加学生对数像声音和文字有机结合起来,甚至可以制成动画充分呈现知识形成的过程。由于小学生上课精力集中的时间不长,如果总按传统的教学模式和手段进行讲练,学生会感到厌烦,不利于掌握新知识。在计算机辅助教学的环境下,学生来说来源于生活实际用于实际生活的会更想学......”。

8、“.....灵活运用。如学了求总数的简单应用题后,让学生解决实际问题学校有张桌子,又买来张,请你当小会计算算学校现在有多少张桌子最后小结老师要谢谢小朋关于培养农村小学生数学学习兴趣的思考原稿的喜爱程度。让学生体验成功,从而激起强烈的求知欲望创设情境,导入新课,诱发学生的学习兴趣常言道良好的开端,是成功的半。堂成功的数学课,更少不了引人入胜的开头。教学中我常根据教材内容及特点努力创设发学生热情小学生注意的特点是以无意注意为主,容易被些新奇刺激所吸引。特别是低年级的儿童,他们能连几个小时地玩,却不能长时间地动不动地坐在个地方。根据我的观察来看,他们最多只能连续地集中注意分钟左右。老师应当注意运用多种手段和方法,通过多种渠道,培养和激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,只要我们不懈努力......”。

9、“.....学生的学习兴趣就能得到发展,进而增加学生对数学生的求知欲,激发学生学习数学的兴趣。在教学的进行中,教师根据教材的重点难点和学生的实际,在知识的生长点转折点设计有趣的提问,以创设最佳的情境,抓住学生的好奇心,激发学生的兴趣,提高课堂的教学效果。小学生上课精力集中的时间不长,如果总按传统的教学模式和手段进行讲练,学生会感到厌烦,不利于掌握新知识。在计算机辅助教学的环境下,小学生对精彩的动画故事奇妙的图像变化,会产生强烈的好奇心,这时的好奇心中得到了积极的情感体验。关于培养农村小学生数学学习兴趣的思考原稿。让数学走向生活,让学生在生活中体验数学,让学生明白数学并不神秘,数学就在我们的身边,体现数学的实用性又如在打折销售这节,我从街上亏本大甩卖清仓大降价等例子入手,通过创设生活情境来激发学生的学习兴趣......”。