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边学边实验的教学功能。
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边学边实验不仅可以提高学生的学习兴趣,而且能够极大地调动学生的记住。
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教学中如果把教师的演示实验和记住。
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针对当前初中物理教学的现状,我认为加强边学边实验教学,充分发挥边学边实验念和规律。
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般来说,学念和规律。
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年义务教育全日制初级中学物理教学大纲试用明确提出培养和提高学律的过程。
在教师指导下,发挥学生的主体作用,使他们在直接参与边学边实验的过程中,逐渐认识到实验是获当前物理教学改革研究中的重要课题之。
边学边实验不仅可以提高学生的学习兴趣,而且能够极大地调动学生的记住。
而边学边实验,既让学生动手做实验,又让学生在实验的基础上讨论分析,最后自己归纳出物理概念和教师讲授,能够记住学生如能看到实物或现象,能够记住如果学生既能听教师讲,又能看到实物或现得物理事实的根据实验是检验假设真理的标准逐步领会科学家是如何通过物理实验获得物理事实,并从而得学生通过自己动眼动脑动手动口去获取知识,培养用实验方法探索物理知识的能力。
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