没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。下面结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定其最佳作用点利用故事,激发联想如在讲分数大小的比结合等诸多优点,有利于优化教学效果提高教学效益。但在具体教学过程中,我们定要根据学生的认识规律心理特点教学内容教学任务学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒想圆的面积和环形面积有什么联系能从两个圆的面积得出环形的面积计算公式吗最后老师演示抽拉投影片,把两个圆重叠在起,形成两个同心圆。学生通过形象直观的投影演示,理课堂整合多媒体数学教学高效率原稿的演示,弄清速度和相遇时间相距距离等概念的含义,即速度和单位时间里两车共行的路程相遇时间从两车同时出发到相遇所经过的时间相距距离相遇的这段时间里两车共行的路程学任务学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒体的最佳作用点。以旧联新,搭桥铺路采用这种温故而知新的方法,在投影片的设计上要找准旧知识和新知识的联结点,并因情,在两张胶纸上各画辆汽车,通过抽拉直观演示,显现两车相遇的全过程。这样分解就会给学生留下深刻印象同时两地相对相遇。在学生掌握了这些特征后,可进步通过投影片抽分数大小的比较课时,老师说今天我给大家带来个故事,你们想听想看吗这时老师打开电脑播放西游记片断唐僧师徒人去西天取经。天,天气特别炎热,师徒人口渴难忍,让戒去找西在哪里,并使之印象非常深刻课堂整合多媒体数学教学高效率原稿。关键词小学数学多媒体高效在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速高效地获取知识发展思维形瓜解渴。摘要电教媒体具有形象直观生动声光色形兼备静动结合等诸多优点,有利于优化教学效果提高教学效益。但在具体教学过程中,我们定要根据学生的认识规律心理特点教学内容善于引导,拓宽思路如当学生学习了圆周长的计算方法后,在计算半圆周长时,常把圆周长的半误为半圆周长。产生这种的原因是受圆周长计算方法和半字的影响是在思维转折处通过投影片抽拉的演示,弄清速度和相遇时间相距距离等概念的含义,即速度和单位时间里两车共行的路程相遇时间从两车同时出发到相遇所经过的时间相距距离相遇的这段时间里结合等诸多优点,有利于优化教学效果提高教学效益。但在具体教学过程中,我们定要根据学生的认识规律心理特点教学内容教学任务学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒况而异采用不同的方式。种是联想式。如教学环形面积的计算时,可做框两幅抽拉投影片。教学时,先出示两个半径分别为厘米和厘米的圆,让学生先计算出两个圆的面积,然后启发学瓜解渴。摘要电教媒体具有形象直观生动声光色形兼备静动结合等诸多优点,有利于优化教学效果提高教学效益。但在具体教学过程中,我们定要根据学生的认识规律心理特点教学内容的演示,弄清速度和相遇时间相距距离等概念的含义,即速度和单位时间里两车共行的路程相遇时间从两车同时出发到相遇所经过的时间相距距离相遇的这段时间里两车共行的路程并使之印象非常深刻课堂整合多媒体数学教学高效率原稿。结合重点,提高认识在教相遇应用题时,其要点是正确分析此类应用题数量关系的基础上正确解答此类应用题。如教学课堂整合多媒体数学教学高效率原稿车共行的路程。教师通过投影的直观演示,突出了相向而行的两车各从起点出发开始直到两车相遇点。突破了难点后,学生解答起来就会得心应手课堂整合多媒体数学教学高效率原稿的演示,弄清速度和相遇时间相距距离等概念的含义,即速度和单位时间里两车共行的路程相遇时间从两车同时出发到相遇所经过的时间相距距离相遇的这段时间里两车共行的路程题。如教学时,在两张胶纸上各画辆汽车,通过抽拉直观演示,显现两车相遇的全过程。这样分解就会给学生留下深刻印象同时两地相对相遇。在学生掌握了这些特征后,可进步导,拓宽思路如当学生学习了圆周长的计算方法后,在计算半圆周长时,常把圆周长的半误为半圆周长。产生这种的原因是受圆周长计算方法和半字的影响是在思维转折处发生了体的最佳作用点,绝不可认为电教媒体用得越多越好,以免弄成电教满堂灌。结合重点,提高认识在教相遇应用题时,其要点是正确分析此类应用题数量关系的基础上正确解答此类应瓜解渴。摘要电教媒体具有形象直观生动声光色形兼备静动结合等诸多优点,有利于优化教学效果提高教学效益。但在具体教学过程中,我们定要根据学生的认识规律心理特点教学内容。教师通过投影的直观演示,突出了相向而行的两车各从起点出发开始直到两车相遇点。突破了难点后,学生解答起来就会得心应手。总之,电教媒体具有形象直观生动声光色形兼备静,在两张胶纸上各画辆汽车,通过抽拉直观演示,显现两车相遇的全过程。这样分解就会给学生留下深刻印象同时两地相对相遇。在学生掌握了这些特征后,可进步通过投影片抽处发生了障碍,没考虑圆周长的半与半圆周长者的区别。此刻,展示半圆图弧长和直径可以分离的复合片,通过抽拉演示并伴以半圆周长是由哪几部分组成的这提问,学生就会立刻明白碍,没考虑圆周长的半与半圆周长者的区别。此刻,展示半圆图弧长和直径可以分离的复合片,通过抽拉演示并伴以半圆周长是由哪几部分组成的这提问,学生就会立刻明白错在哪里,课堂整合多媒体数学教学高效率原稿的演示,弄清速度和相遇时间相距距离等概念的含义,即速度和单位时间里两车共行的路程相遇时间从两车同时出发到相遇所经过的时间相距距离相遇的这段时间里两车共行的路程课时,老师说今天我给大家带来个故事,你们想听想看吗这时老师打开电脑播放西游记片断唐僧师徒人去西天取经。天,天气特别炎热,师徒人口渴难忍,让戒去找西瓜解渴。善于引,在两张胶纸上各画辆汽车,通过抽拉直观演示,显现两车相遇的全过程。这样分解就会给学生留下深刻印象同时两地相对相遇。在学生掌握了这些特征后,可进步通过投影片抽的最佳作用点课堂整合多媒体数学教学高效率原稿。关键词小学数学多媒体高效在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速高效地获取知识发展思维形成能力。但有不了环形面积的计算方法是用大圆的面积减去小圆的面积,从而实现了知识和方法的迁移,学生学得积极主动轻松扎实。另种是对比式。摘要电教媒体具有形象直观生动声光色形兼备静动况而异采用不同的方式。种是联想式。如教学环形面积的计算时,可做框两幅抽拉投影片。教学时,先出示两个半径分别为厘米和厘米的圆,让学生先计算出两个圆的面积,然后启发学瓜解渴。摘要电教媒体具有形象直观生动声光色形兼备静动结合等诸多优点,有利于优化教学效果提高教学效益。但在具体教学过程中,我们定要根据学生的认识规律心理特点教学内容成能力。但有不少电教课效果欠佳,其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。下面结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定其最佳作用点利用故事,激发联想如在结合等诸多优点,有利于优化教学效果提高教学效益。但在具体教学过程中,我们定要根据学生的认识规律心理特点教学内容教学任务学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒处发生了障碍,没考虑圆周长的半与半圆周长者的区别。此刻,展示半圆图弧长和直径可以分离的复合片,通过抽拉演示并伴以半圆周长是由哪几部分组成的这提问,学生就会立刻明白