1、“.....关键些态度不认真字迹潦草作业马虎的学生的作品,通过其他学生的评价对其进行教育,这样的效果比老师的批评有用得多。有时候,有些学生的练习虽有,帮助教师对学生作出评价。比如学生完成练习后,教师可以用多媒体将些完成得较好的学生练习展示给全部学生看,对这些学生予以表扬,可想而知,这些受利用多媒体辅助教学提高小学数学课堂教学效率原稿容具体化清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,有助于学生发挥学习的主动性......”。

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7、“.....整堂课学生们在轻松愉快中完成了教学效率原稿。利用多媒体及时评价学生,让学生充分体验成功的喜悦评价是小学数学教学过程中不可或缺的部分。实验结果表明教育中表扬的作用优于堂教学中的师生互动。在小学数学教学中,充分合理地利用多媒体辅助教学,可以通过逼真生动的画面动听悦耳的音响来创造生动的教学情境,使抽象的教学学教学中有着不可替代的作用。传统教学中,教师不仅经常需要花大量时间讲解板书,留给学生思考和练习的时间太少了,这使得数学课堂教学效益大大降低使抽象的教学内容具体化清晰化,使学生思维活跃......”。

8、“.....有助于学生发挥学习的主动性,从而提高课堂教学效率。关键词多媒体提高课利用多媒体辅助教学提高小学数学课堂教学效率原稿容具体化清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,有助于学生发挥学习的主动性,从而提高课堂教学效率利用多媒体辅助教学提高小学数学课堂多媒体提高课堂教学效率多媒体作为常见的现代信息技术教学手段走进课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源,为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的堂教学中的师生互动。在小学数学教学中,充分合理地利用多媒体辅助教学......”。

9、“.....使抽象的教学又有创新思路,教师也可以给予展示,充分予以鼓励,保护学生创新的火花。其实,有时候也是种很好的资源,对于些典型的,教师也可以在保护学表扬的学生会充满成就感,对后面的学习表现出兴奋专注,学习效果将明显提高,其他学生也会因此产生获取表扬的期望,产生学习的动力。教师也可以展示功的喜悦评价是小学数学教学过程中不可或缺的部分。实验结果表明教育中表扬的作用优于批评,批评又比不闻不问要好。利用多媒体辅助教学可以及时有效案,气球就会爆炸,气球爆炸的数量越多......”。