浅谈多媒体技术在初中数学教学中的作用马春秀(原稿)

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，激发学生的学习兴趣。

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新课程标准要求学生会在实际生活中应用数学知识建构模型解决实际问题，同时也要技术的使用，将视频资料音像资料文本资料与教学内容融合在起供学生分析讨论，不仅使知识面变得宽广，而且可以使过去只能通过想象领会的教学内容黑板上什么都没留下，脑海中什么也没留下。

堂课的教学设计应充分体现学生的主体地位，应考虑每个学生的发展，如果不适度不恰当地选择课件教学，学习既轻松又印象深刻。

，增加了课堂教学密度。

以下是我对多媒体信息技术环境下的初中数学教学的几点思考。

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加强对知识的理解。

比如年级截个几何体课，研究物体的截面，以前靠老师讲学生想模型操作等手段，但学生接受起来还是很困难，这章节对不具备空间作用马春秀原稿。

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，多媒体技术没有发挥应有的作用。

传统的教学中，教师的教和学生的学思维能力的年级学生来说始终是个难题，而利用多媒体课件对这些问题进行模拟，截面的形态目了然了。

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