浅谈高中数学课堂教学中的“中间生”教育(原稿)

在教学设想的具体实施过程中，教师只有在了解了中间生。

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榜样导引，引导中间生树立自己心中的榜样，向班级中学习刻，在利于目标达成方面有着不可忽视的作用。

浅谈高中数学课堂教学中的中间生教育原稿。

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针对中间生的学习实际，教学应得与优秀生平等的学习体验，获得成功体验，使他们亲其师而信其道。

中间生的教学方法。

，善于在课堂教学过程坚持重并举的原则，即重基础重过程重方法重实践，重应用中间生要有明确的目标和重难点意识。

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引信与班主任。

教育心理学。

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卢飞若不可遗忘的角落中间层学生教育之思考。

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引信心导引，让学生树立能学好数学的信念，克服自卑感。

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现代化教学手段中发现他们的闪光点以调动他们的学习积极性。

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