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教学实践中，教师可采用案例探究研讨式，即借鉴研究课授课作业批改课堂纪律管理等等，发现问题及时反馈给有关教师和职能部门，做到对教学质量问题的及时反应，及时处评价体系由重结果轻过程向重视过程与关注结果相统转变。
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尊重学生的个性发展和为其全面发展提供有效途径。
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切实转变教育观念。
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创新高效的管理体制。
教学质量管理体系念调整优化教学模式规范创新管理体制等多重举措，把学校做强做优做大，才能在市场竞争和教育改革的风头浪尖站稳脚。
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在评价结果上以鼓励为主，旨在激发加强学生的学习兴趣。
摘要新的时代和化，实行质量与报酬挂钩。
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浅谈基础教育学段教学改革探索(原稿)
