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9、“.....让学生自己读书寻求答案。尽管他们的,低段不倡导默读齐读。朗读是形成语感的重要手段。朗读时应做到声音洪亮吐字清晰顺畅无误声情并茂。不加字不漏字不读错别字不吞生有了初步的阅读兴趣,并能借助拼音慢慢的独立阅读,可还得教给学生阅读的方法,这样阅读兴趣才能持久,良好的阅读习惯才能形成外阅读量,丰富词汇量,为学生的终身发展作准备古人云好习惯终身受用,在小学低段就培养学生的阅读兴趣,有助于学生阅读习惯的专注品质。在教学中要抓好以下几点......”。