1、“.....知识读物。这类读物可以促使学生了解祖国的过去和现实,如中国上下千年中国历史故事等。经典名著类。这类书籍,可以丰富学生的知识,提高其文学修养,也能为其打下厚实的基础。当学生们读名著目光炯炯神采飞扬时读物。这类读物可以促使学生了解祖国的过去和现实,如中国上下千年中国历史故事等。根据以往的实践经验,我认为教育工作者可以从以下几个方面对学生的课外阅读能力进行培养培养课外阅读兴趣兴趣是最好的老师。心理学告成绩突出的给予表扬。因为人都有被赞美的需要,他们的阅读表现和阅读成绩得到师生的肯定称赞,他们就会更加热爱阅读,更加懂得珍惜自己的荣誉。通过课外阅读,架起了道道成长的桥梁,让学生了解了社会生活的方方面面,浅析新课改背景下学生课外阅读能力的培养原稿读检查和评价有布置,就要有落实。教师应有计划有步骤地把课外阅读落到实处......”。

2、“.....对成绩突出的给予表扬。因为人都有被赞美的需要,他们的阅读表现和阅读成绩得到师生的肯定称赞,他们就会更加热爱阅读,收获体会。这里主要指假期里的阅读。再次,合理利用时间,养成良好的阅读习惯。目前初中生已被繁重的学习负担压得够呛,没有时间去做专门的阅读。这就需要教给学生利用零散的时间利用零敲碎打读书法来提高阅读效率,而没有时间去做专门的阅读。这就需要教给学生利用零散的时间利用零敲碎打读书法来提高阅读效率,而对那些阅读兴趣过浓的学生,又要教会他们如何控制自己的阅读时间,以免因此影响休息和影响对其他学科的学习。进行课外阅驭,因而,掌握阅读技巧和阅读规律尤为重要。首先,教师在语文教学中要努力抓好教材范文的学习借鉴,从范文中获得阅读的方法技巧。朗读精读略读速读跳读抄读比较阅读等等多种方法都必须有序地教给学生。当然,课外阅读名著类......”。

3、“.....提高其文学修养,也能为其打下厚实的基础。当学生们读名著目光炯炯神采飞扬时,教师会感受到经典名著对学生心灵的启迪精神的滋养已如春雨点点入土。如唐诗宋词元曲中国古典文学用最多的是速读和略读,也有跳读等各种方法,学生可在阅读实践中自由选择灵活运用。其次,指导学生养成写读书笔记的习惯。要求学生每周至少读篇或个章节的课外文章,摘抄出所读文章的题目作者好词妙句佳段,或写出读后再次,通过活动体验激发阅读兴趣。如经常举办读书心得征文评选,选出佳作在校园橱窗中展示开展手抄报比赛,让学生根据自己的爱好,收集素材,确定刊名,撰文画图,设计版面组织学生参加故事剧本表演,让每个学生都这是培养学生阅读兴趣的很好载体。科普读物类。科普读物融知识性与趣味性于体,可以启迪智慧丰富想象,如十万个为什么大自然探索等等......”。

4、“.....激起他们爱科学学科学的兴趣,为他们今后成长奠定会都来关心中学生课外阅读能力的培养吧,。浅析新课改背景下学生课外阅读能力的培养原稿。再次,通过活动体验激发阅读兴趣。如经常举办读书心得征文评选,选出佳作在校园橱窗中展示开展手抄报比赛,让学生根据自那些阅读兴趣过浓的学生,又要教会他们如何控制自己的阅读时间,以免因此影响休息和影响对其他学科的学习。进行课外阅读检查和评价有布置,就要有落实。教师应有计划有步骤地把课外阅读落到实处,并给予适当的评价,对用最多的是速读和略读,也有跳读等各种方法,学生可在阅读实践中自由选择灵活运用。其次,指导学生养成写读书笔记的习惯。要求学生每周至少读篇或个章节的课外文章,摘抄出所读文章的题目作者好词妙句佳段,或写出读后读检查和评价有布置,就要有落实。教师应有计划有步骤地把课外阅读落到实处......”。

5、“.....因为人都有被赞美的需要,他们的阅读表现和阅读成绩得到师生的肯定称赞,他们就会更加热爱阅读,。要求学生每周至少读篇或个章节的课外文章,摘抄出所读文章的题目作者好词妙句佳段,或写出读后的收获体会。这里主要指假期里的阅读。再次,合理利用时间,养成良好的阅读习惯。目前初中生已被繁重的学习负担压得够呛浅析新课改背景下学生课外阅读能力的培养原稿础。浅析新课改背景下学生课外阅读能力的培养原稿。其次,通过文学名著激发阅读兴趣。人类文明几千年的长河中,留下了大量的文学经典作品。在中学阶段,语文教材中选用了批中外名著,这是培养学生阅读兴趣的很好载读检查和评价有布置,就要有落实。教师应有计划有步骤地把课外阅读落到实处,并给予适当的评价,对成绩突出的给予表扬。因为人都有被赞美的需要,他们的阅读表现和阅读成绩得到师生的肯定称赞......”。

6、“.....能,并在活动中不断积累成功的体验,腾起不断努力的希望,从而更加自觉地进行课外阅读。其次,通过文学名著激发阅读兴趣。人类文明几千年的长河中,留下了大量的文学经典作品。在中学阶段,语文教材中选用了批中外名著的识记和积累,而其效率的提高,除了阅读实践以外,还要靠阅读技巧和阅读规律的准确把握和熟练驾驭,因而,掌握阅读技巧和阅读规律尤为重要。首先,教师在语文教学中要努力抓好教材范文的学习借鉴,从范文中获得阅读的的爱好,收集素材,确定刊名,撰文画图,设计版面组织学生参加故事剧本表演,让每个学生都有平等参与和展示自我的机会等等。通过这些丰富多彩的读书活动,能让学生积极主动地去想去做,去表达自己的想法表现自己的才用最多的是速读和略读,也有跳读等各种方法,学生可在阅读实践中自由选择灵活运用。其次,指导学生养成写读书笔记的习惯......”。

7、“.....摘抄出所读文章的题目作者好词妙句佳段,或写出读后加懂得珍惜自己的荣誉。通过课外阅读,架起了道道成长的桥梁,让学生了解了社会生活的方方面面,吸取了书中的思想和知识营养,从而丰富了自己充实了自己锤炼了自己净化了自己。为了学生的未来国家的未来,让学校家庭和没有时间去做专门的阅读。这就需要教给学生利用零散的时间利用零敲碎打读书法来提高阅读效率,而对那些阅读兴趣过浓的学生,又要教会他们如何控制自己的阅读时间,以免因此影响休息和影响对其他学科的学习。进行课外阅都有平等参与和展示自我的机会等等。通过这些丰富多彩的读书活动,能让学生积极主动地去想去做,去表达自己的想法表现自己的才能,并在活动中不断积累成功的体验,腾起不断努力的希望,从而更加自觉地进行课外阅读。经方法技巧......”。

8、“.....当然,课外阅读使用最多的是速读和略读,也有跳读等各种方法,学生可在阅读实践中自由选择灵活运用。其次,指导学生养成写读书笔记的习浅析新课改背景下学生课外阅读能力的培养原稿读检查和评价有布置,就要有落实。教师应有计划有步骤地把课外阅读落到实处,并给予适当的评价,对成绩突出的给予表扬。因为人都有被赞美的需要,他们的阅读表现和阅读成绩得到师生的肯定称赞,他们就会更加热爱阅读,教师会感受到经典名著对学生心灵的启迪精神的滋养已如春雨点点入土。如唐诗宋词元曲中国古典文学大名著中国历代文选安徒生童话等古今中外的名著佳作。教给课外阅读的方法阅读能力并非朝夕蹴而就的,起点是对语言符号文没有时间去做专门的阅读。这就需要教给学生利用零散的时间利用零敲碎打读书法来提高阅读效率,而对那些阅读兴趣过浓的学生......”。

9、“.....以免因此影响休息和影响对其他学科的学习。进行课外阅诉我们,学习兴趣能激发学生的求知欲望,它是学习的营养剂和催化剂。因为兴趣能驱使学生学习智力和能力的发展,对学生的学习起着最活跃最现实最直接的作用。要提高学生的课外阅读能力,必须首先重视对学生课外阅读兴趣取了书中的思想和知识营养,从而丰富了自己充实了自己锤炼了自己净化了自己。为了学生的未来国家的未来,让学校家庭和社会都来关心中学生课外阅读能力的培养吧,。浅析新课改背景下学生课外阅读能力的培养原稿。知那些阅读兴趣过浓的学生,又要教会他们如何控制自己的阅读时间,以免因此影响休息和影响对其他学科的学习。进行课外阅读检查和评价有布置,就要有落实。教师应有计划有步骤地把课外阅读落到实处,并给予适当的评价,对用最多的是速读和略读,也有跳读等各种方法......”。