1、“.....并在自主作业的完成过程中,培养独立作业意识和自主作业能力。小学数学教学中如何合理地中,近视的人,远视的人,不近视的人。用分数比的形式写出类似的句子,写出数量关系式近视的人数占总人数的,关系式,关系式,关系式,关系式。通综合素质得到了培养和训练。摘要小学数学作业设计中,教师开始注重自主学习作业设置,力图通过学生的自主思考和探究完成基础知识的理解和数学能力的提高,并在自主作业的完成过程中,设计小学数学作业，提高学生自主学习能力原稿立的图案连续重复而成的。教师引出通过图案平移得到这条花边。这时,学生通过观察得到知识,学习兴趣很高......”。

2、“.....让学生尝试画条美丽的花边同学们对美丽的花边都通过观察得到知识,学习兴趣很高,老师适时布置了实践型作业,让学生尝试画条美丽的花边同学们对美丽的花边都有了初步的了解,想不想自己也尝试学生兴奋地动起手来。最后老师布置庆的特点,初步感受平移在生活中的应用。首先,用课件放大手抄报上的简单花边,引导学生观察。请学生分小组讨论,花边有什么特点猜猜是怎样制作的学生可能会发现,这些花边都是由个经验获得知识的体验,能充分激发学生学习的欲望。如在学习认识平移时,让学生通过观察和设计花边,进步认识平移的特点,初步感受平移在生活中的应用。首先,用课件放大手抄报上的简单生的身心健康发展之间存在不和谐的现象......”。

3、“.....巩同与拓展课堂所学知识,又能使学生的身心得到积极休息呢设计探索性作业,使学生自主探究。观察边,引导学生观察。请学生分小组讨论,花边有什么特点猜猜是怎样制作的学生可能会发现,这些花边都是由个独立的图案连续重复而成的。教师引出通过图案平移得到这条花边。这时,学设计层次性的作业,让学生成为实践的成功者套餐型。根据不同层次的学生设计模仿练习,变式练习,发展练习类,学生根据自己的实际情况自由选择自己需要的作业。设计小学数学作业,提高不能独立完成的作业,可以让家长参与到作业中来,这样学生既可以学到知识,又可以调动学生的积极性,使得作业具有浓浓的亲情感......”。

4、“.....从学习数学知识拓展到动手绘制,给学生以更广阔的学习数学的空间,综合素质得到了培养和训练。设计层次性的作业,让学生成为实践的成功者套餐型。根据不同层次的学生设计模仿练祝劳动节手抄报制作的实践型作业。这样的课堂实践型作业设计,引导学生如何合理设计小学数学实践型作业从观察到实践,从学习数学知识拓展到动手绘制,给学生以更广阔的学习数学的空间边,引导学生观察。请学生分小组讨论,花边有什么特点猜猜是怎样制作的学生可能会发现,这些花边都是由个独立的图案连续重复而成的。教师引出通过图案平移得到这条花边。这时,学立的图案连续重复而成的。教师引出通过图案平移得到这条花边。这时......”。

5、“.....老师适时布置了实践型作业,让学生尝试画条美丽的花边同学们对美丽的花边都数学,揭示数学规律,探究数学方法。因此,引导学生从自己的观察视角实践经验获得知识的体验,能充分激发学生学习的欲望。如在学习认识平移时,让学生通过观察和设计花边,进步认识平设计小学数学作业，提高学生自主学习能力原稿克重的物品有哪些调查根火腿肠包方便面瓶矿泉水袋黄酒个鸡蛋等的重量。和爸爸妈妈起先猜猜千克的花生大约有多少粒然后称称,数数。设计小学数学作业,提高学生自主学习能力原稿立的图案连续重复而成的。教师引出通过图案平移得到这条花边。这时,学生通过观察得到知识,学习兴趣很高,老师适时布置了实践型作业......”。

6、“.....和爸爸妈妈起先猜猜千克的花生大约有多少粒然后称称,数数。设计合作性作业,让学生成为与他人的合作者。些学的学习,这种学习能力需要从小进行培养。而小学霸王式的传统作业与学生的身心健康发展之间存在不和谐的现象。如何使学生,既能自主完成合理适当的作业,巩同与拓展课堂所学知识变式练习,发展练习类,学生根据自己的实际情况自由选择自己需要的作业。设计小学数学作业,提高学生自主学习能力原稿。如教学千克的初步认识后的安排学生的作业是去超市找找千边,引导学生观察。请学生分小组讨论,花边有什么特点猜猜是怎样制作的学生可能会发现......”。

7、“.....教师引出通过图案平移得到这条花边。这时,学有了初步的了解,想不想自己也尝试学生兴奋地动起手来。最后老师布置庆祝劳动节手抄报制作的实践型作业。这样的课堂实践型作业设计,引导学生如何合理设计小学数学实践型作业从观察的特点,初步感受平移在生活中的应用。首先,用课件放大手抄报上的简单花边,引导学生观察。请学生分小组讨论,花边有什么特点猜猜是怎样制作的学生可能会发现,这些花边都是由个高学生自主学习能力原稿。关键词小学数学自主学习作业设计教育心理学指出自主学习就是自我导向自我激励自我的学习,这种学习能力需要从小进行培养......”。

8、“.....使学生自主探究。观察是思维的窗户,它可以帮助学生发现问题,发现事物的规律和本质。观察是数学活动的重要前提,学生通过观察发现认设计小学数学作业，提高学生自主学习能力原稿立的图案连续重复而成的。教师引出通过图案平移得到这条花边。这时,学生通过观察得到知识,学习兴趣很高,老师适时布置了实践型作业,让学生尝试画条美丽的花边同学们对美丽的花边都创设自主作业,并将之科学的加以应用,是每位小学数学教师在高效课堂理念下必须去研究和实践的课题之。关键词小学数学自主学习作业设计教育心理学指出自主学习就是自我导向自我激励自的特点,初步感受平移在生活中的应用。首先,用课件放大手抄报上的简单花边,引导学生观察......”。

9、“.....花边有什么特点猜猜是怎样制作的学生可能会发现,这些花边都是由个调查分析型的课外实践型作业,把学习数学知识和生活实际联系起来,使学生通过小组分工合作,增强了合作意识。同时也提高了人际交往获得信息的实践能力。摘要小学数学作业设计中,教师养独立作业意识和自主作业能力。小学数学教学中如何合理地创设自主作业,并将之科学的加以应用,是每位小学数学教师在高效课堂理念下必须去研究和实践的课题之。统计我组共调查了人,祝劳动节手抄报制作的实践型作业。这样的课堂实践型作业设计,引导学生如何合理设计小学数学实践型作业从观察到实践,从学习数学知识拓展到动手绘制,给学生以更广阔的学习数学的空间边,引导学生观察......”。