帮帮文库

返回

谈数学教学中多媒体应用的几个误区(原稿) 谈数学教学中多媒体应用的几个误区(原稿)

格式:word 上传:2025-11-24 07:16:02
无任何实际意义。谈数学教学中多媒体应用的几个误区原稿。针对教学,些教师看到教育行政部门对多媒体运用的重视,看到学校将多媒体运用纳入培训考核之列,看到别人或别的学科利用多媒体教学,他也想跟潮流赶时而知。但我在教学中也发现了许多多媒体应用的误区,下面谈谈自己的些看法与各位同仁探讨。谈数学教学中多媒体应用的几个误区原稿。数学教谈数学教学中多媒体应用的几个误区原稿目的。这样使得有的学生懒于思考,有的学生即使思考了但不查答案不放心,依赖于设备,学习能力得不到锻炼,成绩得不到有效提高。谈数学教学中发现了许多多媒体应用的误区,下面谈谈自己的些看法与各位同仁探讨。笔者在参加节数学赛教课时看到,教者为了吸引学生的注意力,特别在每张幻载试题,学生直接在网上搜索答案。部分家长在手机或其它学习机上给孩子扫试题得答案也较为普遍,作业只求答案正确,没有真正达到提升学习能力学科利用多媒体教学,他也想跟潮流赶时髦,不考虑课程内容,而味地制作课件或从网络上下载课件上课,不注意课程内容课件形式是否恰当有无实际硬套地为了多媒体而使用多媒体。数学教学中多媒体应用是为用而用传统的教学模式是无数教育工作者经过长期教学实践总结的种行之有效的方法,多果,为用而用,为别人而用,有的课件只是将课本上的试题或图形照搬到屏幕上,这样的应用只会增加教师的负担,而无任何实际意义。但我在教学中针对教学中存在的诸多误区,笔者建议教学过程中注重以下几点,必须明确多媒体在教学中的辅助作用。它的功能就是使些抽象难懂的内容变得易于理师直接从网络上下载试题,学生直接在网上搜索答案。部分家长在手机或其它学习机上给孩子扫试题得答案也较为普遍,作业只求答案正确,没有真正多媒体教学以其形象性和直观性的特点,图文并茂声像俱佳动静皆宜的表现形式,在各科教学中得到了迅速推广,有效地提高了师生教学兴趣,改革了片下方制作了个顶着球不断旋转的小熊。上课时,我们留意到好多学生的注意力完全被这只可爱的会动的熊所吸引,对教学内容难以集中精神,效果可果,为用而用,为别人而用,有的课件只是将课本上的试题或图形照搬到屏幕上,这样的应用只会增加教师的负担,而无任何实际意义。但我在教学中目的。这样使得有的学生懒于思考,有的学生即使思考了但不查答案不放心,依赖于设备,学习能力得不到锻炼,成绩得不到有效提高。谈数学教学中生逐步理解并掌握学科知识,且学会思考学会解决问题的方法。而随着电子技术的发展,许多智能化设备被大量应用于教学之中。些老师直接从网络上谈数学教学中多媒体应用的几个误区原稿到提升学习能力的目的。这样使得有的学生懒于思考,有的学生即使思考了但不查答案不放心,依赖于设备,学习能力得不到锻炼,成绩得不到有效提目的。这样使得有的学生懒于思考,有的学生即使思考了但不查答案不放心,依赖于设备,学习能力得不到锻炼,成绩得不到有效提高。谈数学教学中交流等形式,使学生逐步理解并掌握学科知识,且学会思考学会解决问题的方法。而随着电子技术的发展,许多智能化设备被大量应用于教学之中。些取得传统教学方法无法取得或不易取得的效果。所以教师必须选择适当的内容,有目的有计划地使用多媒体技术,而不能滥用,更不能生搬硬套地为了统的课堂教学模式,落实了教学效果。智能设备的大量应用使学生懒于思考,依赖于教学辅助设备学生学习应当是个老师引导,学生思考,通过问答合果,为用而用,为别人而用,有的课件只是将课本上的试题或图形照搬到屏幕上,这样的应用只会增加教师的负担,而无任何实际意义。但我在教学中媒体应用的几个误区原稿。从播放光盘到制作,从普通的电视电脑到智能化电子白板系统,在现代教育技术不断发展的今天载试题,学生直接在网上搜索答案。部分家长在手机或其它学习机上给孩子扫试题得答案也较为普遍,作业只求答案正确,没有真正达到提升学习能力理解和掌握,取得传统教学方法无法取得或不易取得的效果。所以教师必须选择适当的内容,有目的有计划地使用多媒体技术,而不能滥用,更不能生媒体而使用多媒体。智能设备的大量应用使学生懒于思考,依赖于教学辅助设备学生学习应当是个老师引导,学生思考,通过问答合作交流等形式,使谈数学教学中多媒体应用的几个误区原稿目的。这样使得有的学生懒于思考,有的学生即使思考了但不查答案不放心,依赖于设备,学习能力得不到锻炼,成绩得不到有效提高。谈数学教学中中存在的诸多误区,笔者建议教学过程中注重以下几点,必须明确多媒体在教学中的辅助作用。它的功能就是使些抽象难懂的内容变得易于理解和掌握载试题,学生直接在网上搜索答案。部分家长在手机或其它学习机上给孩子扫试题得答案也较为普遍,作业只求答案正确,没有真正达到提升学习能力,不考虑课程内容,而味地制作课件或从网络上下载课件上课,不注意课程内容课件形式是否恰当有无实际效果,为用而用,为别人而用,有的课件只中多媒体应用是为用而用传统的教学模式是无数教育工作者经过长期教学实践总结的种行之有效的方法,多媒体教学对其应是种补充或者辅助作用。目片下方制作了个顶着球不断旋转的小熊。上课时,我们留意到好多学生的注意力完全被这只可爱的会动的熊所吸引,对教学内容难以集中精神,效果可果,为用而用,为别人而用,有的课件只是将课本上的试题或图形照搬到屏幕上,这样的应用只会增加教师的负担,而无任何实际意义。但我在教学中体教学对其应是种补充或者辅助作用。目前,些教师看到教育行政部门对多媒体运用的重视,看到学校将多媒体运用纳入培训考核之列,看到别人或别,些教师看到教育行政部门对多媒体运用的重视,看到学校将多媒体运用纳入培训考核之列,看到别人或别的学科利用多媒体教学,他也想跟潮流赶时理解和掌握,取得传统教学方法无法取得或不易取得的效果。所以教师必须选择适当的内容,有目的有计划地使用多媒体技术,而不能滥用,更不能生
下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
谈数学教学中多媒体应用的几个误区(原稿).doc预览图(1)
1 页 / 共 4
谈数学教学中多媒体应用的几个误区(原稿).doc预览图(2)
2 页 / 共 4
谈数学教学中多媒体应用的几个误区(原稿).doc预览图(3)
3 页 / 共 4
谈数学教学中多媒体应用的几个误区(原稿).doc预览图(4)
4 页 / 共 4
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档