1、“.....在专项技能考试中,每学期末学生自主和成绩评价体系,教学效果明显得到了提高。参考文献毛振明体育教学科学化探索北京高等教育出版社,。李桂铃健康第教育理念与学校体育改革体育学刊,高,培养出能适应将来生产劳动相结合的人才,实施适合中职学校特点的体育教学改革,推进学校的体育发展。结论经过多年的具体实践证明,根据中职学校的谈中职学校体育改革原稿,不安排专门的集体考试,另外从学生身心特点出发选择好丰富多彩的教学内容。突出教师和学生的自主性,营造宽松愉快的教学氛围......”。

2、“.....重新组合上课,以满足不同层次不同水平不同兴趣学生的需求。中等职业学校应根据实际情锻炼各专项技能体育欣赏等方面的认知能力。各选项课中所选专项理论的教学由各任课教师根据教学计划进行教学,般集中教学不超过个学时。其余随堂进行教据中职学校的特点,开拓思路,进行体育课教学改革,实行具有中职学校特色的体育选项课教学是可行的。具有自身特色的体育选项课教学模式,改变了原有的面进行综合评定......”。

3、“.....。李桂铃健康第教育理念与学校体育改革体育学刊,。陈涛中职体育教学改革的学内容教学方法和成绩评价体系,教学效果明显得到了提高。关键词中职学校体育教学改革学校体育要树立健康第的指导思想,学校体育课程应根据自身规律,体育课成绩的评定体育课程包括专项技能考勤和课外活动部分,根据各选项课的特点制定相对统的评价标准和多项考试内容。在专项技能考试中,每学期末学生入选项课。要制定统的理论教学内容和各单项教学内容,提高学生学健康保健体育锻炼各专项技能体育欣赏等方面的认知能力。各选项课中所选专项理论的教学力......”。

4、“.....全面提高学生素质。谈中职学校体育改革原稿。体育课教学改革的设计方案体育课的教学内容体育课可以选项课的形,以国家统的体育教学大纲和职业高级中学体育教材试用本为根据,以有效地增强学生体质为根本目的,着眼于体育锻炼的基础教育,促进学生运动能力的不断学内容教学方法和成绩评价体系,教学效果明显得到了提高。关键词中职学校体育教学改革学校体育要树立健康第的指导思想,学校体育课程应根据自身规律不安排专门的集体考试,另外从学生身心特点出发选择好丰富多彩的教学内容。突出教师和学生的自主性......”。

5、“.....改革后的教学模式是种趣和运动技术基础,按照自愿原则,在所开选项课中任选项,开学第次可直接进入选项课。要制定统的理论教学内容和各单项教学内容,提高学生学健康保健体谈中职学校体育改革原稿各任课教师根据教学计划进行教学,般集中教学不超过个学时。其余随堂进行教学,不安排专门的集体考试,另外从学生身心特点出发选择好丰富多彩的教学内,不安排专门的集体考试,另外从学生身心特点出发选择好丰富多彩的教学内容。突出教师和学生的自主性,营造宽松愉快的教学氛围......”。

6、“.....学生根据自己的爱好兴趣和运动技术基础,按照自愿原则,在所开选项课中任选项,开学第次可直接合评定。体育课教学改革的设计方案体育课的教学内容体育课可以选项课的形式进行,从学生进校就开始实施选项课。体育选项课的选项方法是给学生发放选项式进行,从学生进校就开始实施选项课。体育选项课的选项方法是给学生发放选项课程调查表,从篮球排球足球乒乓球羽毛球武术健美操跆拳道田径等多个项目学内容教学方法和成绩评价体系,教学效果明显得到了提高......”。

7、“.....学校体育课程应根据自身规律,够激发学生积极愉快自主参与体育锻炼的新模式,在教学中强调以人为本,努力培养学生的兴趣爱好,以引导和培养学生的终身体育意识,增强体质,提高综合锻炼各专项技能体育欣赏等方面的认知能力。各选项课中所选专项理论的教学由各任课教师根据教学计划进行教学,般集中教学不超过个学时。其余随堂进行教生自主选择个考试内容,由该选项课教师进行考核,对技术提高幅度较大的同学给予定的加分。考勤和课外活动考核由各选项教师根据该学生的考勤课堂表现等程调查表......”。

8、“.....学生根据自己的爱好兴谈中职学校体育改革原稿,不安排专门的集体考试,另外从学生身心特点出发选择好丰富多彩的教学内容。突出教师和学生的自主性,营造宽松愉快的教学氛围。改革后的教学模式是种择个考试内容,由该选项课教师进行考核,对技术提高幅度较大的同学给予定的加分。考勤和课外活动考核由各选项教师根据该学生的考勤课堂表现等方面进行锻炼各专项技能体育欣赏等方面的认知能力......”。

9、“.....般集中教学不超过个学时。其余随堂进行教。陈涛中职体育教学改革的思考与探索职业技术教育,。教育部义务教育体育与健康课程标准北京北京师范大学出版社,。谈中职学校体育改革原稿。体点,开拓思路,进行体育课教学改革,实行具有中职学校特色的体育选项课教学是可行的。具有自身特色的体育选项课教学模式,改变了原有的教学内容教学方,以国家统的体育教学大纲和职业高级中学体育教材试用本为根据,以有效地增强学生体质为根本目的,着眼于体育锻炼的基础教育,促进学生运动能力的不断学内容教学方法和成绩评价体系......”。