察,提高观察质量。如指导学生观察菊花时,首选通过视觉了解菊花的形状颜色姿态然后通过嗅觉,闻到它的花香再通过触觉,摸到它受启示是科普读物工具书之类的非文学读物,以拓宽学生的知识面,为学生的习作准备材料。培养学生善于观察生活的习惯大千世界,有写不尽的人事物景,生活是海洋,并不缺少觉,尝到它的滋味最后,要求学生带着情感去观察,这样,写出来的文章才能打动人。加强课外阅读,积累写作素材要使学生作文有话可说,有物可写,必须注意积累写作材料,提如何提高中学生的写作水平吴昌霞原稿作的难度。而随笔,就是给学生以充分的自由选材自由,命题自由,文体自由,字数自由。只管写自己最熟悉最感兴趣印象最深的人或事。可议论,可抒情,可记叙,随心所欲。有话发现的眼睛。教会学生善于观察生活,力求写实。所谓观察,就是用眼睛去看。要远观近察,事事留心,时时注意,并养成种习惯。首先,要明确观察的对象其次,指导学生运用各多写日记。我强调每位学生每天至少练笔次,大至对时政国事的抨击,小至遣词造句,学生经过了段时间的练习,笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了鼓励,少点批评。学生的作文,在批改时都要找到他们的长处,从中发现闪光点,加以肯定和鼓励,并且每次作文时都要求学生认真对待,选出些佳作张贴出来,并在课堂上朗读出来充分的自由选材自由,命题自由,文体自由,字数自由。只管写自己最熟悉最感兴趣印象最深的人或事。可议论,可抒情,可记叙,随心所欲。有话则长,无话可短,尽兴而写,随意哪怕是个字用得妙,个开头写得精彩都衷心表扬番,从而激发学生的写作兴趣。培养学生善于观察生活的习惯大千世界,有写不尽的人事物景,生活是海洋,并不缺少素材,缺少的是多些片段,多写日记,练习随笔般地说,学生课外时间有限,过分要求写整篇文章,会让他们感到心有余而力不足。因此平时可以进行多练笔,多写日记。我强调每位学生每天至少练很努力地讲解,但学生仍无所适从,筹莫展,学生的写作水平很难得到提高。读与自由阅读相结合。所谓定向专题阅读,就是要求学生阅读书籍或文章时,要与语文教材的单元阅读单单元阅读单元作文的语体相协调,以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料,体现学生阅读的自主性。以便于学生在写作时有不同的材料,写出来的作文种感觉器官去细致深入地观察,提高观察质量。如指导学生观察菊花时,首选通过视觉了解菊花的形状颜色姿态然后通过嗅觉,闻到它的花香再通过触觉,摸到它的实体再通过哪怕是个字用得妙,个开头写得精彩都衷心表扬番,从而激发学生的写作兴趣。培养学生善于观察生活的习惯大千世界,有写不尽的人事物景,生活是海洋,并不缺少素材,缺少的是作的难度。而随笔,就是给学生以充分的自由选材自由,命题自由,文体自由,字数自由。只管写自己最熟悉最感兴趣印象最深的人或事。可议论,可抒情,可记叙,随心所欲。有话高中学生的写作水平吴昌霞原稿。多些片段,多写日记,练习随笔般地说,学生课外时间有限,过分要求写整篇文章,会让他们感到心有余而力不足。因此平时可以进行多练笔,如何提高中学生的写作水平吴昌霞原稿元作文的语体相协调,以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料,体现学生阅读的自主性。以便于学生在写作时有不同的材料,写出来的作文才会丰富多作的难度。而随笔,就是给学生以充分的自由选材自由,命题自由,文体自由,字数自由。只管写自己最熟悉最感兴趣印象最深的人或事。可议论,可抒情,可记叙,随心所欲。有话非常重要的组成部分,在考试中占有的大比例分数,可以说占了语文学科的半壁江山,但是我们学生作文水平普遍低下,因此学生见作文心就烦。老师呢也害怕作文教学,因为尽说过知之者不如好之者,好之者不如乐之者。那么,如何培养学生对作文的兴趣呢,及时肯定鼓励,少点批评。学生的作文,在批改时都要找到他们的长处,从中发现闪光点,加以才会丰富多彩。如何提高中学生的写作水平吴昌霞原稿。在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文对学生来讲,最难写的也是作文。众所周知,作文教学是语文教学中的个哪怕是个字用得妙,个开头写得精彩都衷心表扬番,从而激发学生的写作兴趣。培养学生善于观察生活的习惯大千世界,有写不尽的人事物景,生活是海洋,并不缺少素材,缺少的是则长,无话可短,尽兴而写,随意而止。这样不自觉地培养了学生观察事物的兴趣和能力。读与自由阅读相结合。所谓定向专题阅读,就是要求学生阅读书籍或文章时,要与语文教材多写日记。我强调每位学生每天至少练笔次,大至对时政国事的抨击,小至遣词造句,学生经过了段时间的练习,笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了练笔次,大至对时政国事的抨击,小至遣词造句,学生经过了段时间的练习,笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了写作的难度。而随笔,就是给学生以定和鼓励,并且每次作文时都要求学生认真对待,选出些佳作张贴出来,并在课堂上朗读出来,哪怕是个字用得妙,个开头写得精彩都衷心表扬番,从而激发学生的写作兴趣。如何提如何提高中学生的写作水平吴昌霞原稿作的难度。而随笔,就是给学生以充分的自由选材自由,命题自由,文体自由,字数自由。只管写自己最熟悉最感兴趣印象最深的人或事。可议论,可抒情,可记叙,随心所欲。有话实体再通过味觉,尝到它的滋味最后,要求学生带着情感去观察,这样,写出来的文章才能打动人。如何提高中学生的写作水平吴昌霞原稿。培养学生浓厚的写作兴趣孔子曾多写日记。我强调每位学生每天至少练笔次,大至对时政国事的抨击,小至遣词造句,学生经过了段时间的练习,笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了素材,缺少的是发现的眼睛。教会学生善于观察生活,力求写实。所谓观察,就是用眼睛去看。要远观近察,事事留心,时时注意,并养成种习惯。首先,要明确观察的对象其次,倡多阅读文章。那么,如何引导学生广泛地阅读呢读面。教师要经常向学生推荐读物,是适合学生阅读的文学作品,重在提高学生的文学素养是优秀作文选之类,让学生在写作上种感觉器官去细致深入地观察,提高观察质量。如指导学生观察菊花时,首选通过视觉了解菊花的形状颜色姿态然后通过嗅觉,闻到它的花香再通过触觉,摸到它的实体再通过哪怕是个字用得妙,个开头写得精彩都衷心表扬番,从而激发学生的写作兴趣。培养学生善于观察生活的习惯大千世界,有写不尽的人事物景,生活是海洋,并不缺少素材,缺少的是止。这样不自觉地培养了学生观察事物的兴趣和能力。培养学生浓厚的写作兴趣孔子曾说过知之者不如好之者,好之者不如乐之者。那么,如何培养学生对作文的兴趣呢,及时肯定受启示是科普读物工具书之类的非文学读物,以拓宽学生的知识面,为学生的习作准备材料。培养学生善于观察生活的习惯大千世界,有写不尽的人事物景,生活是海洋,并不缺少练笔次,大至对时政国事的抨击,小至遣词造句,学生经过了段时间的练习,笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了写作的难度。而随笔,就是给学生以