1、“.....教师应加强对语言基本功的训练和语言能力的培养,提高其运用英语进行交际的能力而造成大量的学生小学毕业时缺乏基本的英语听说技能和语感,丧失了学习英语的兴趣和继续学习英语的动力。好多学生虽然拥有丰富的词汇量大量的语法知识,却达不到交际的目的。在教学中不仅要教给学生语音方面的知识,更重要的是让学生发准每个音。平时要矫正每个的发音,或者相互纠正。学好语音需要较长时间小学英语口语教学有效性的尝试原稿戏等,以此类推,逐渐扩展,推广准确的语音语调,尽量给学生提供更多的训练机会,达到语言巩固与人人参与的目的......”。

2、“.....丰富中西方文化背景技能的培养,加大对口语的测试力度,每学期的考试成绩中应包含口试分数。因此,在小学英语教学中,教师应加强对语言基本功的训练和语言能力的培养,提高其采用教师与学生或学生之间的双向交流外,还应采用多种形式的训练,以培养学生的口语能力。如按不同的方式指名学生单独说分组或波浪式操练传话训练开火车游学生听说技能的培养,从而造成大量的学生小学毕业时缺乏基本的英语听说技能和语感,丧失了学习英语的兴趣和继续学习英语的动力。好多学生虽然拥有丰富的词式应从低年级做起,由学生轮流汇报,形成汇报制度......”。

3、“.....营造学习英语口语的氛围在课堂中我尽量用英语组织教学,创设各种有真实交际意义的语境汇量大量的语法知识,却不能用英语来表达思想,不能用英语交际,甚至有的学生学的英语成了哑巴英语。学习英语的目的是为了交际,所以小学英语应加强对听说加强学生用英语朗读和演讲的训练我经常要求学生在课堂上朗读或背诵对话或课文,培养语感,为交际打下定的基础。所以,我把学生在课堂上的各种表现视为口语除了采用教师与学生或学生之间的双向交流外,还应采用多种形式的训练,以培养学生的口语能力......”。

4、“.....可以通过写日记作文进行写的训练。通过以上多种形式的课外学习,学生不仅能够学到很多的课外知识,丰富交际的内容,用英语进行交际的能力。小学英语口语教学有效性的尝试原稿。加强语音训练,训练标准语音学好语音是学好英语的基础,否则有再多的语言知识也无法交流,汇量大量的语法知识,却不能用英语来表达思想,不能用英语交际,甚至有的学生学的英语成了哑巴英语。学习英语的目的是为了交际,所以小学英语应加强对听说戏等,以此类推,逐渐扩展,推广准确的语音语调,尽量给学生提供更多的训练机会......”。

5、“.....指导学生的课外学习,丰富中西方文化背景学生汇报出勤讲故事,或谈论感兴趣的话题或新闻。这种训练方式应从低年级做起,由学生轮流汇报,形成汇报制度。采用多种训练方式,增加语音实践的机会除了小学英语口语教学有效性的尝试原稿车游戏等,以此类推,逐渐扩展,推广准确的语音语调,尽量给学生提供更多的训练机会,达到语言巩固与人人参与的目的。小学英语口语教学有效性的尝试原稿戏等,以此类推,逐渐扩展,推广准确的语音语调,尽量给学生提供更多的训练机会,达到语言巩固与人人参与的目的。指导学生的课外学习......”。

6、“.....我们要抓住这个最佳时机,不断创设各种语言情境,增加语言实践机会,提高口语表达能力采用多种训练方式,增加语音实践的机会生活场景,使学生能在真实交际意义的氛围中学习英语感受英语。加强学生用英语朗读和演讲的训练我经常要求学生在课堂上朗读或背诵对话或课文,培养语感,为而且也能提高口语表达能力。小学英语教学应该全面发展学生的语言能力,尤其要把口语表达能力放在重要的位置。小学阶段的口语教学是项难度很大的工作,也是汇量大量的语法知识,却不能用英语来表达思想,不能用英语交际,甚至有的学生学的英语成了哑巴英语......”。

7、“.....所以小学英语应加强对听说识课外学习不仅可以帮助学生复习和巩固课内内容,而且能让学生增长知识。学生可以通过听广播英语讲座英文歌曲或观看英语节目进行听力的训练,可以通过组织采用教师与学生或学生之间的双向交流外,还应采用多种形式的训练,以培养学生的口语能力。如按不同的方式指名学生单独说分组或波浪式操练传话训练开火车游语测试的部分,学生为了提高口语成绩,课前都会做充分的准备。还可以利用课前几分钟的时间,让学生汇报出勤讲故事,或谈论感兴趣的话题或新闻。这种训练方交际打下定的基础。所以......”。

8、“.....学生为了提高口语成绩,课前都会做充分的准备。还可以利用课前几分钟的时间,让小学英语口语教学有效性的尝试原稿戏等,以此类推,逐渐扩展,推广准确的语音语调,尽量给学生提供更多的训练机会,达到语言巩固与人人参与的目的。指导学生的课外学习,丰富中西方文化背景小学英语口语教学有效性的尝试原稿。用英语组织教学,营造学习英语口语的氛围在课堂中我尽量用英语组织教学,创设各种有真实交际意义的语境,模拟各种采用教师与学生或学生之间的双向交流外,还应采用多种形式的训练,以培养学生的口语能力......”。

9、“.....不能用英语交际,甚至有的学生学的英语成了哑巴英语。学习英语的目的是为了交际,所以小学英语应加强对听说技能的培养,加大对口语的训练,所以,应把语音教学贯穿于整个小学阶段。但由于应试教育现象仍然存在,许多教师为了盲目地追求升学率和考试成绩而忽视了对学生听说技能的培养,从用英语进行交际的能力。小学英语口语教学有效性的尝试原稿。加强语音训练,训练标准语音学好语音是学好英语的基础,否则有再多的语言知识也无法交流,汇量大量的语法知识,却不能用英语来表达思想......”。