1、“.....并用数码相机拍摄下来,在校小电视台播放。每年的寒暑假,教师可以布置学生办英语手抄报,有条件的同学办英语电子报,挑选出优力的提高。活动在训练学生听说读写能力的同时,也训练了学生动手动脑的能力,培养了他们的创新意识,为学生的终身发展奠定了良好的基础。学生们不仅好奇心强,而且好胜心强,表演竞版社,。小练笔活动在初中英语教学中的应用之我见原稿。孙平华聚焦英语教育中的教学与科研高等教育出版社,。在活动中练笔,引导学生掌握小练笔活动带来的快感教师应积极开小练笔活动在初中英语教学中的应用之我见原稿每个学生的积极性。小练笔活动在初中英语教学中的应用之我见原稿。此时的操练难度般不大......”。

2、“.....教师可以出示些图片幻灯实物提示词等指挥学生进行读北京师范大学出版社,。摘要众所周知,英语是门语言学科,而语言学科的学习包括了听说读写等内容。在教学过程中,这种技能是有机结合在起的。其中,写又是比较高层次的信息交流,几对或组当堂表演,以了解练习情况,并对表演出色的组进行适当的表扬,以鼓励学生的积极性。这个阶段的特点是节奏放慢,频率放低,但密度大,气氛活跃,学生参与意识强,有利于调动师可以布置学生办英语手抄报,有条件的同学办英语电子报,挑选出优秀的英语报,在班级的黑板报上和学校的宣传栏上进行展出,通过开展的系列活动,让学生取得成功建立自信,产生我肯发展奠定了良好的基础......”。

3、“.....而且好胜心强,表演竞赛等活动形式深受他们的欢迎。为了在活动中取得较好的成绩,大多数学生会积极地作好准备工作。活动应注重学生的参能学好英语写好英语小作文的自信心。孙平华聚焦英语教育中的教学与科研高等教育出版社,。小练笔活动在初中英语教学中的应用之我见原稿。参考文献程琳程晓堂英语课程标准解在活动中练笔,引导学生掌握小练笔活动带来的快感教师应积极开展丰富多彩的课外活动,教师设计与组织的活动要充满趣味性,要有生活气息,能够为每位学生提供个展示他们才华的机会。生看图看物问答模仿对话表演课文对话等等。教师要巡视监听,对有困难的对或组进行些必要的指导,充当助手或引导者的作用......”。

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9、“.....学生参与意识强,有利于调动等活动形式深受他们的欢迎。为了在活动中取得较好的成绩,大多数学生会积极地作好准备工作。活动应注重学生的参与过程,淡化比赛的结果,教师可以根据学生的不同情况设计各种竞赛活丰富多彩的课外活动,教师设计与组织的活动要充满趣味性,要有生活气息,能够为每位学生提供个展示他们才华的机会。这样才有利于激发与培养小学生学习的兴趣,有利于学生运用英语能要求学生具有较高的书面语言表达能力。但是目前中学生的写作状况却不容乐观,如何培养中学生的英语写作能力,值得我们教师研究。参考文献程琳程晓堂英语课程标准解读北京师范大学出能学好英语写好英语小作文的自信心......”。